Terminy szkoleń

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą procesu dwujęzyczności oraz jego wpływu na rozwój, mowę i naukę dziecka. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, terapeutów wczesnego wspomagania, logopedów, neurologopedów, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców.

Szkolenie przygotowuje pracowników oświaty i terapeutów do pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej czy terapeutycznej dla rozwoju dziecka we współpracy z jego rodzicami. Pozwala dobrze zrozumieć perspektywę opiekuna i znaleźć sposoby na budowanie porozumienia i otwartej komunikacji w tych relacjach.

Praktyczne szkolenie przygotowane z myślą o nauczycielach, wychowawcach innym specjalistach, który na co dzień stają twarzą w twarz z wyzwaniami dzieci i młodzieży. Szkolenie wymiernie wzbogaca warsztat pracy nauczyciela o niezbędne kompetencje w pracy z dzieckiem i rodzicem w obszarze bezpieczeństwa cyfrowego uczniów. Poszerza wiedza i wprowadza nowe metody i zalecenia profilaktyczne dotyczące przeciwdziałania cyberzagrożeniom.

Pogłębisz wiedzę na temat przebiegu procesów grupowych, poznasz zalety stosowania elementów tutoringu rówieśniczego, współpracy, modelu odwróceonej lekcji i uniwersalnego projektowania, rozwiniesz praktyczne umiejętności wykorzystywania sytuacji szkolnych do kształtowania pożądanych postaw uczniów i facylitowania ich rozwoju poznawczego.

Dziecko z wadą wzroku w gabinecie – od czego zacząć?
Jak przeprowadzić postępowanie diagnostyczne w zakresie tyflogopedii?
Moc inspiracji i praktycznych wskazówek do postępowanie terapeutycznego z dzieckiem z wadą wzroku.
Doświadczenia własne.

Uczestnicy poznają cele, metody, zasady, środki dydaktyczne i formy pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym są umiejętności życiowe, które są niezbędne do samodzielnego funkcjonowania i bycia niezależnym. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które wspomogą samodzielność dziecka i nastolatka ze spektrum autyzmu.

Zdając sobie sprawę z tempa życia i wyzwań jakie stawia przed nami współczesna szkoła, proponuję warsztaty „Spokojny nauczyciel może więcej”. Tłumaczę na nich jak wiele zależy od naszego nastawienia do siebie oraz do uczniów; od stanów naszych emocji. Omawiam reguły jakimi rządzą się nasze emocje oraz jak je kontrolować. Prezentuję szybkie techniki, działające natychmiastowo w sytuacjach stresowych oraz omawiam reguły panujące w momentach konfliktowych.

Matematyka w przedszkolu – jaka jest, a jaka być powinna? Co rozbić, aby wspierać dziecko w rozwijaniu uzdolnień matematycznych i jak zwracać uwagę rodzica na zauważone trudności? Jak wspierać rozwój logicznego myślenia już od najmłodszych lat dobrze się przy tym bawiąc?

Przyjrzymy się jak dziecko może w prosty i zabawny sposób uczyć się rozpoznawać znaki graficzne głosek, sylab, krótkich wyrazów, a nawet zdań. Poznamy szereg bardzo prostych zabaw, pomocy DIY oraz piosenek, aby wzbogacić ten proces i urozmaicić codzienne zajęcia w żłobku, przedszkolu czy gabinecie.

Omówione zagadnienia pomogą Państwu poradzić sobie z problemem przebodźcowania u dzieci. Szkolenie zawiera wiele informacji na temat zmysłów dziecka i ich funkcjonowania. Uczestnicy dowiedzą się jak pracować z dzieckiem przestymulowanym, jak ich motywować oraz efektywnie uspokajać.

Szkolenie dla: wszystkich, ale w szczególności dla pomocy nauczyciela, pracowników socjalnych, opiekunów domów dziecka, opiekunów w domach dziecka, ośrodkach interwencyjnych, asystentów rodziny.

Szkolenie wskaże drogę do odzyskania równowagi między życiem zawodowym a osobistym, da uczestnikom narzędzia do pracy nad własnym poczuciem sprawczości oraz szczęścia, pokaże, jak być gospodarować czasem dbając o siebie i innych.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka, której nieodłącznym elementem jest wywiad z opiekunem prawnym/rodzicem oraz nawiązania z rodzicami skutecznej współpracy na rzecz rozwoju dziecka.

W trakcie szkolenia zostaną poruszone kwestie związane z dojrzewaniem układu nerwowego. Prowadząca omówi wyjaśni również, czym są przetrwałe odruchy i jak one wpływają na funkcjonowanie dziecka.

Szkolenie dla nauczycieli dydaktycznych i wspomagających pracujących z uczniami z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, opinią z PPP.

Szkolenie ma na celu zaprezentowanie najistotniejszych trudności dzieci z samoistnym i niesamoistnym opóźnionym rozwojem mowy. Omówione zostaną przyczyny, objawy oraz propozycje rozwiązań terapeutycznych dla dzieci na różnym etapie rozwoju mowy: w okresie melodii, wyrazu i zdania. Ciekawe materiały do druku urozmaicą dotychczas prowadzone terapie.

Obecne czasy spowodowały, iż nie tylko dorośli żyją w ciągłym pędzie i stresie, ale również dzieci. Ponad to era smartfonów i laptopów zamknęła je w wirtualnym świecie, czemu nie sprzyja aktualne nauczanie. Dzieci są zdekoncentrowane i przebodźcowane jak nigdy przedtem. Nie potrafią się wyciszyć i „zatrzymać na tu i teraz”. Ratunkiem jest joga, która uspokaja organizm, wycisza go i uczy cierpliwości i koncentracji.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Jeśli na co dzień brakuje ci pomysłów na zajęcia z treningu umiejętności społecznych, szukasz inspiracji ale nie zawsze wiesz jak zastosować to co znajdziesz w internecie to zapraszamy na to szkolenie. Będziesz mógł zapoznać się z ćwiczeniami, które łatwo zmodyfikować biorąc pod uwagę wiek i potrzeby uczestników zajęć. Otrzymasz scenariusze zajęć o emocjach, asertywności, współpracy, radzeniu sobie z emocjami takimi jak lęk, strach i agresja i inne. Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, którzy chcą wzbogacić swój warsztat pracy, kompetencje o zagadnienia związane z prowadzeniem zajęć tus w sposób zrozumiały dla podopiecznych ale i atrakcyjny.

Muzykoterapia jest kreatywną formą arteterapii, która łączy w sobie różnorodne aktywności muzyczne. Poszerzenie wiedzy o tej dziedzinie pozwoli na wprowadzenie jej elementów do zajęć indywidualnych i grupowych. Celem szkolenia jest, poszerzenie świadomości muzycznej na każdej płaszczyźnie – pracy z ciałem, głosem, rytmem, pulsem, instrumentami muzycznymi. Rozwijanie swojej wewnętrznej muzykalności; poszerzanie wiedzy o muzykoterapii i możliwościach wykorzystania jej w pracy z dziećmi w celach relaksacyjnych.

Przyjrzymy się jak wygląda prawidłowy proces podaży i obróbki pokarmu, jak na każdym kroku tego procesu logopeda powinien wspierać pacjenta i rodzinę dziecka.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Celem szkolenia jest wyposażenie słuchacza w podstawowe informacje dotyczące aktualnych norm i zaleceń żywieniowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz praktycznych sposobów pozwalających na kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych u dzieci.

W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy, pozna metody do pracy z nim.

Szkolenie zapoznaje uczestników z zasadami i metodami pracy jakie można wykorzystać podczas zajęć w świetlicy szkolnej lub środowiskowej, w czasie zajęć w przedszkolu i szkole. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie skupia się na dostarczeniu nauczycielom wiedzy i praktycznych umiejętności dotyczących wykorzystania zaawansowanych technologii do zindywidualizowanego podejścia w procesie nauczania i uczenia się. Szkolenie ma na celu zapoznanie uczestników z narzędziami i strategiami, które umożliwiają dostosowanie materiałów , aby zapewnić optymalne doświadczenia edukacyjne dla każdego ucznia.

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Jaka jest rola przedszkola w „nauce” pisania, czytania i liczenia? Czy wiem, co robić w tym zakresie, aby przygotować dziecko do podjęcia edukacji szkolnej? Co jeśli tej wiedzy nie posiądzie? Na te i inne pytania uzyskają Państwo odpowiedź na szkoleniu.

W programie szkolenia m.in: Analiza przyczyn trudności w czytaniu – jak pomóc dziecku w nauce czytania? Tworzenie pomocy terapeutycznych. Organizacja zajęć z czytania.

Wsparcie motoryki małej i grafomotoryki z wykorzystaniem integracji sensorycznej.

Co logopeda powinien wiedzieć na temat procesów integracji sensorycznej – wiedza w pigułce. Na co zwrócić uwagę w gabinecie logopedy? Podstawowe wiadomości na temat objawów zaburzeń SI u naszych pacjentów. Najprostsze zabawy, wspierające procesy Integracji Sensorycznej- scenariusze, zabawki sensoryczne zrobione z najprostszych przedmiotów codziennego użytku oraz proste piosenki – rymownaki.

Na szkoleniu poznają Państwo specyfikę pracy terapeuty w zakresie: wykrywania dźwięków i różnicowania, stymulowanie w przestrzeni i ruchu koordynacja i słuch, sekwencje słuchowe i słuchowo ruchowe, praksje dynamiczne w rozwoju słuchowym.

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

W programie m.in. czynniki wpływające na rozwój dziecka, zadania rozwojowe oraz kamienie milowe osiągane przez dziecko, rola dorosłego i wpływ środowiska na rozwój dziecka, diagnoza dziecka oraz narzędzia diagnostyczne.

Joga nie musi być nudna, gdyż również w formie „jogowej” zabawy dziecko uczy się najlepiej. Na szkoleniu poznają Państwo przyczyny zaburzeń koncentracji uwagi u dzieci, czynniki wywołujące stres oraz zachowania trudne. Zostaną Państwo zapoznani z podstawowymi pozycjami w jodze, zabawami „jogowymi”, a także ćwiczeniami oddechowymi i relaksacyjnymi.

Głównym założeniem metody rytmiki było: przeżywanie, odkrywanie, doświadczanie odczuwania muzyki i ruchu jako jedności, całości. Logorytmika jest jedną z metod, które wspomagają terapię logopedyczną Metoda wspierająca rozwój mowy, oparta na rytmie muzycznym wraz z zastosowaniem słowa, wyłączonego jako akompaniament zaprogramowany lub improwizowany, przez muzykę ruch całego ciała.

Związki pracy ręki z artykulacją – analiza.
W jaki sposób logopeda może ocenić funkcję motoryki małej?
Wskazówki do terapii i wsparcie dziecka z problemami motoryki małej i grafomotoryki.
Inspiracje do pracy – moc zabaw angażujących rękę w terapii logopedycznej.

Dbałość o jakość postawy ciała dziecka w wieku szkolnym wymaga wiedzy o tym w jaki sposób oddziałują na nią czynniki biomechaniczne, neuro-fizjologiczne, a także emocjonalne. Stanie, chodzenie,  siedzenie, pisanie, jedzenie, podnoszenie i przenoszenie plecaka oraz pozycje do odpoczynku to czynności które mogą być wzmacniane i optymalizowane.

Szkolenie jest bogate w informacje i inspiracje pomagające wspierać indywidualny rozwój dzieci oraz procesy grupowe z wykorzystaniem przestrzeni miejskiej i terenów zielonych.

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów, dyrektorów, trenerów. Szkolenie przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami z zespołem Aspergera, autyzmem wysokofunkcjonującym, całościowymi zaburzeniami rozwoju, ADHD. Może on również pomóc dzieciom nieśmiałym, wycofanym, reagujących lękiem

Zaznajomienie uczestników ze sposobami diagnozowania zaburzeń grafomotorycznych, ich rozróżniania jak i organizowania procesu terapeutycznego dopasowanego do potrzeb i predyspozycji podopiecznych.

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników ze specyfiką funkcjonowania dzieci i nastolatków ze spektrum autyzmu. Omówione zostaną kwestie związane z rozwojem społecznym, komunikacją i relacjami. Ponadto zastanowimy się nad trudnościami jakie towarzyszą dzieciom i nastolatkom z ASD w świecie neurotypowym. Uczestnicy zaznajomią się z rozwojowym podejściem terapeutycznym, w oparciu o relacje i zainteresowania dziecka ze spektrum autyzmu.

Techniki masażu Shantali powstały w Indiach, będąc formą masażu niemowląt. Z masażu dziecka wyłoniła się ustrukturyzowana metoda dotykowa, będąca podejściem opartym na szacunku i budowaniu szczególnej relacji z masowanym człowiekiem. Masaż Shantali znajduje swoje zastosowanie dla każdej osoby, niezależnie od wieku i od tego, czy osoba jest dotknięta dodatkowymi obciążeniami psycho – fizycznymi, czy też nie. Ponadto Shantala jest łatwa do nauczenia, prosta i może być idealnym narzędziem wzmacniającym więź między rodzicem a odbiorcą opieki. Wielu opiekunów, rodziców i wolontariuszy oraz inne osoby, które mają z tymi technikami doświadczenie, jest entuzjastycznie nastawionych.

Zaznajomienie uczestników ze sposobami diagnozowania zaburzeń grafomotorycznych, ich rozróżniania jak i organizowania procesu terapeutycznego dopasowanego do potrzeb i predyspozycji podopiecznych.

Szkolenie ma na celu wprowadzenie uczestnika w świat metod alternatywnych i wspomagających komunikację. Metody te podnoszą jakość pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami komunikacyjnymi oraz z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy.

Praktyczne podejście do terapii afazji. Omówienie strategii stosowanych na różnych etapach choroby. Różne podejścia terapeutyczne. Szczególnie szerokie omówienie specyficznej stymulacji funkcji (odbioru i rozumienia informacji językowych w cz. 1)

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą i przyczynami deficytów wynikających z nieprawidłowego rozwoju neuromotorycznego. Zaprezentowane zostaną testy diagnostyczne odruchów pierwotnych i posturalnych oraz strategie ich integracji.

Szkolenie skierowane do nauczycieli, wychowawców, specjalistów chcących wyeliminować zachowania trudne w swoich klasach, aktywnie wspierać integrację zespołów klasowych i cieszyć się dobrą atmosferą podczas zajęć przez cały rok szkolny!

zrozumiesz konflikt i jego genezę,
zidentyfikujesz jak powstaje konflikt i jakie są jego fazy,
poznasz jaki potencjał tkwi w konflikcie,
poznasz sposoby na panowanie nad emocjami w sytuacji konfliktu i skuteczne sposoby na jego rozwiązywanie

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest ukończenie szkolenia Logorytmika stopień I. Uczestnicy zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka.

Celem szkolenia jest charakterystyka zespołu Aspergera z uwzględnieniem wyzwań i trudności na różnych obszarach funkcjonowania wśród nastolatków z tym zaburzeniem.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, funkcji i konsekwencji nieprawidłowego rozwoju motorycznego w oparciu o odruchy posturalne oraz omówienie procesu diagnostycznego. Szkolenie jest kontynuacją – odruchów pierwotnych.

W czasie spotkania uzyskają Państwo wiedzę niezbędną do tworzenia atmosfery na lekcji, która sprzyja koncentracji, aktywnemu udziałowi w lekcji. Na przykładach wyjaśnimy sposoby motywowania uczniów z wykorzystaniem wzmocnień pozytywnych. Dowiemy się, jak pracować w klasie z uczniami o różnych możliwościach intelektualnych. Wspólnie, w oparciu o doświadczenia i potrzeby uczestników szkolenia, stworzymy wskazówki do pracy na lekcji.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Po szkoleniu nauczyciel poszerzy swój zakres wiedzy dotyczący Kompetencji Przyszłości 4K. Zyska pewność w pracy metodą projektową. Będzie potrafił konstruować codzienne aktywności z uwzględnieniem powyższych kompetencji.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd.

W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z pojęciem integracji sensorycznej i objawami towarzyszącymi zaburzeniom SI. Poznają proste i skuteczne metody pracy z dzieckiem na zajęciach oraz sposoby na reagowanie na przeciążenie sensoryczne. Będą w stanie rozpoznać sygnały świadczące o nadmierny pobudzeniu układu nerwowego.

Rozwój zmysłów następuje u małego dziecka każdego dnia, w każdej minucie… Czy można ten proces przyśpieszyć? Stymulować? Doskonalić Można!!!! I nie potrzeba do tego żadnych kosztownych narzędzi.

Szkolenie dotyczy postępowania z dorosłymi pacjentami z rurką tracheostomijną, w aspekcie przygotowania do dekaniulacji, usprawniania połykania i fonacji.

Uczestnicy szkolenia: dowiedzą się jakie mogą być przyczyny trudności w opanowaniu emocji i zachowań agresywnych oraz jak im zapobiegać,
zostaną wyposażeni w wiedzę potrzebną do przeprowadzenia kolejnych etapów tza, w tym treningu wnioskowania moralnego, wzmocnią swój warsztat wychowawczy.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą holistycznej oceny obszaru ustno – twarzowego u niemowląt. Zaznajomi się z wytycznymi diagnostycznymi oraz kwestionariuszami wykorzystywanymi w procesie diagnozy.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Podczas szkoleń zostaną zaprezentowane podstawowe założenia zajęć logarytmicznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Omówione zostaną niezbędne akcesoria, w które warto wyposażyć się przygotowując zajęcia rytmiczno-językowe. Uczestnicy zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów.

Szkolenie wprowadzi Cię w praktykę tutoringu nauczycielskiego i rówieśniczego w sposób dzięki któremu będziesz w stanie zacząć budować ze swoimi uczniami relacje oparte o nową jakość porozumienia i wzajemnego poznania. Ta relacja stanie się bazą dla skutecznych oddziaływań wychowawczych i edukacyjnych. Zarówno uczniowie jak i nauczyciele dzięki tutorskiemu zaangażowaniu zostaną wzbogaceni o nowe doświadczenia i wartościowe umiejętności! Odkryj bogactwo potencjału swoich uczniów i swoje własne dzięki tutoringowi!

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

Celem szkolenia jest przedstawienie najistotniejszych aspektów, które mają bezpośredni wpływ na rozwój mowy dziecka.

Szkolenie to pozwala na uporządkowanie wiedzy na temat terapii pedagogicznej. Uczestnicy opanowują umiejętności związane z przygotowaniem dokumentów. Mają także możliwość wybrania odpowiednich ćwiczeń w zależności od potrzeb, trudności i możliwości dziecka.

Przekazanie podstaw teoretycznej i praktycznej wiedzy dotyczącej pracy z osobami z niepełnosprawnością sprzężoną w celu lepszego wspierania potencjału rozwojowego dziecka, ucznia lub wychowanka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym, zakresie opieki i wsparcia w szkole.

Celem szkolenia jest przedstawienie najistotniejszych aspektów dotyczących nowej klasyfikacji chorób i zaburzeń ICD-11, w kontekście nowego postrzegania i diagnozowania autyzmu.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z praktycznymi aspektami związanymi z istotą opóźnionego rozwoju mowy.

W trakcie szkolenia skupimy się na zrozumieniu przyczyn zachowań agresywnych, a także ich funkcji. Odpowiemy na pytanie – co robić, a czego nie robić w sytuacjach, w których dziecko przejawia zachowania agresji ukierunkowanej na siebie.

Czytanie uczestniczące wykorzystuje i rozwija aktywność ruchową, zwłaszcza małą motorykę, angażuje percepcję słuchową oraz wzrokową. To doskonały sposób na urozmaicenie zajęć przedszkolnych, terapii logopedycznej i pedagogicznej. Pomysły zaprezentowane na szkoleniu można wykorzystać między innymi w celu rozwijania mowy czynnej i biernej dzieci, w terapii opóźnionego rozwoju mowy, terapii dzieci z ASD, niepełnosprawnością intelektualną, afazją.

Wzmacnianie aktywności własnej i motywacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.
Dostosowanie metod i technik aktywizujących do indywidualnych potrzeb uczniów.
Wielozmysłowe gry i zabawy dydaktyczne – klucz do sukcesu każdego terapeuty.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z ekspozycją alkoholu na płód i jego konsekwencjami wpływającymi na rozwój i funkcjonowanie dziecka.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia występowania bullyingu w szkołach ogólnodostępnych, skierowanych w uczniów ze spektrum autyzmu. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD.

Szkolenie skierowane jest do pracowników szkół podstawowych, którzy obserwują nietypowe trudności w uczeniu się swoich uczniów i pragną kutecznie wspierać ich rozwój intelektualny i zasób wiedzy z danego przedmiotu.

W trakcie szkolenia zostaną przeanalizowane kwestie związane z rozwojem umiejętności grafomotorycznych u dzieci. Słuchacze dowiedzą się, na jakie kwestie zwrócić uwagę w trakcie diagnozy trudności grafomotorycznych oraz jak zbudować plan pracy z dzieckiem. Poznają również wiele zabaw i aktywności z zakresu integracji sensorycznej, które pozytywnie oddziałują na pracę ręki.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Komunikacja werbalna i niewerbalna dzieci w wieku przedszkolnym.
Jak zachęcać dzieci do mówienia?
Gry i zabawy językowe w pracy indywidualnej – inspiracje.
Gry i zabawy językowe w grupie – inspiracje.

Uczestnicy poznają cele, metody, zasady, środki dydaktyczne i formy pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

Celem szkolenia jest zaprezentowanie holistycznego podejścia diagnostycznego wobec dziecka z objawami niedokształcenia mowy o typie afazji.

Dysleksja – co musisz o niej wiedzieć? Dostosowanie zajęć do indywidualnych potrzeb ucznia. Kuferek pomocy dla dziecka z dysleksją. Jak udzielać pomocy zdalnej dziecku z dysleksją?

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Podczas szkolenia omówimy sobie pomysły na zorganizowanie najważniejszych jesiennych świąt nietypowych. Rozpoczniemy od Dnia Marzyciela, przez Dzień z Jesienią, Święto Dyni, Święto Niepodległości a zakończymy Mikołajkami.

W programie m.in. czynniki wpływające na rozwój dziecka, zadania rozwojowe oraz kamienie milowe osiągane przez dziecko, rola dorosłego i wpływ środowiska na rozwój dziecka, diagnoza dziecka oraz narzędzia diagnostyczne.

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z technikami pracy logopedycznej wpływającymi na prawidłowy przebieg leczenia ortodontyczno-logopedycznego.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie w przejrzysty sposób wskazuje praktyczną drogę od orzeczenia poprzez wielospecjalistyczną ocenę funkcjonowania ucznia (WOPFU) po sporządzenie IPET-u i jego ewaluację. Wskazuje również na praktyczne formy dostosowań, które pozwolą na inkluzywną edukację nawet w szkole ogólnodostępnej!

Szkolenie daje bogatą wiedzę na temat charakterystyki funkcjonowania dzieci o różnym temperamencie i na różnym poziomie funkcjonowania oraz dotyka sposobów indywidualizowania zadań w sposób wspierający wykorzystanie potencjału każdego ucznia na rzecz jego rozwoju i wzbogacenia całej grupy.

Szkolenie jest bogate w informacje i inspiracje pomagające wspierać indywidualny rozwój dzieci oraz procesy grupowe z wykorzystaniem przestrzeni miejskiej i terenów zielonych.

Celem szkolenia jest przybliżenie i wyjaśnienie z czym wiążą się trudności i wyzwania związane ze spektrum autyzmu oraz jak wspierać dzieci i młodzież z ASD.

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów, dyrektorów, trenerów. Szkolenie przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami z zespołem Aspergera, autyzmem wysokofunkcjonującym, całościowymi zaburzeniami rozwoju, ADHD. Może on również pomóc dzieciom nieśmiałym, wycofanym, reagujących lękiem

Celem szkolenia jest scharakteryzowanie trudności dzieci z różnymi zaburzeniami komunikacji językowej, w przyswajaniu języka oraz budowaniu wzorców językowych. Zaprezentowane zostaną sposoby oddziaływań terapeutycznych nakierowanych na budowanie systemu języka z uwzględnieniem norm rozwojowych.

Zapoznanie ze specyfiką pracy z pacjentem dorosłym w ośrodkach intensywnej rehabilitacji a także z wyzwaniami, jakie czekają w nich logopedę/neurologopedę w zespole interdyscyplinarnym. Nabycie umiejętności selekcji informacji z kart leczenia, oceny stanu pacjenta pod kątem dostosowania odpowiednich oddziaływań neurologopedycznych oraz zaznajomienie akcesoriami niezbędnymi do pracy. Nabycie umiejętności praktycznych.

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z zasadami dotyczącymi postępowania diagnostycznego oraz terapeutycznego w zakresie trudności z karmieniem na etapie rozszerzania diety, a także zapoznanie z technikami w zakresie zaburzeń senosryczno-motorycznych w obszarze orofacjalnym.

Szkolenie dostarcza pomysłów do pracy z dziećmi, które pomagają angażować wszystkie zmysły – tym samym wzmacniać zaangażowane i podnosić efektywność uczenia się dzieci i rozwijania w wielu obszarach.

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów, dyrektorów, trenerów. Szkolenie przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami z zespołem Aspergera, autyzmem wysokofunkcjonującym, całościowymi zaburzeniami rozwoju, ADHD. Może on również pomóc dzieciom nieśmiałym, wycofanym, reagujących lękiem

Praktyczne podejście do terapii afazji. Omówienie strategii stosowanych na różnych etapach choroby. Różne podejścia terapeutyczne. Szczególnie szerokie omówienie specyficznej stymulacji funkcji.

Związki pracy ręki z artykulacją – analiza.
W jaki sposób logopeda może ocenić funkcję motoryki małej?
Wskazówki do terapii i wsparcie dziecka z problemami motoryki małej i grafomotoryki.
Inspiracje do pracy – moc zabaw angażujących rękę w terapii logopedycznej.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

Rozwój praktycznych umiejętności wykorzystywania sytuacji szkolnych do kształtowania samodzielności, odpowiedzialności i zainteresowania światem uczniów.

W ostatnich latach diagnozuje się coraz większą liczbę dzieci z zaburzeniami sensorycznymi. Zaburzenia te prowadzą często do problemów komunikacyjnych, emocjonalnych czy społecznych. Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą samego zaburzenia oraz trudnościami z jakimi boryka się, dziecko dotknięte tym deficytem. Omówione zostaną strategie i zalecenia do pracy z uczniem z ADHD.

Na szkoleniu dowiesz się jak poprzez analizę rysunku poznać osobowość dziecka, ale również zdobyć informacje o tym, jak stymulować jego aktywność, co zmienić we własnej pracy dydaktycznej. Jeżeli nauczyciel, opiekun czy rodzić zrozumie dziecięce rysunki łatwiej nawiąże z dzieckiem kontakt!!!

Celem szkolenia jest poznanie znaczenia kształtowania się lateralizacji dla rozwoju dziecka. Omówione zostaną sposoby diagnozy lateralizacji, zgodnie z dwoma wystandaryzowanymi protokółami diagnostycznymi. Uczestnik zapozna się ze strategiami terapeutycznymi w przypadku zaburzonej lateralizacji.

W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy.

Szkolenie to pozwala na uporządkowanie wiedzy na temat terapii pedagogicznej. Uczestnicy opanowują umiejętności związane z przygotowaniem dokumentów. Mają także możliwość wybrania odpowiednich ćwiczeń w zależności od potrzeb, trudności i możliwości dziecka.

Krótkie omówienie patoanatomii oralnych w wędzidełkach (języka, warg, policzków) u dzieci na materiale zdjęciowym.
Wpływ ankyloglossii i innych skróceń wędzidełek na fizjologię w tym obszarze (karmienie, oddychanie) i wzorce ruchowe.
Logopedyczne wyznaczniki frenulotomii.
Krótka analiza przypadku.

W czasie spotkania uzyskają Państwo wiedzę niezbędną do tworzenia atmosfery na lekcji, która sprzyja koncentracji, aktywnemu udziałowi w lekcji. Na przykładach wyjaśnimy sposoby motywowania uczniów z wykorzystaniem wzmocnień pozytywnych. Dowiemy się, jak pracować w klasie z uczniami o różnych możliwościach intelektualnych. Wspólnie, w oparciu o doświadczenia i potrzeby uczestników szkolenia, stworzymy wskazówki do pracy na lekcji.

Celem tego szkolenia jest zapewnienie nauczycielom narzędzi i strategii niezbędnych do skutecznej współpracy z nauczycielem współorganizującym proces kształcenia. Program skupia się na rozwijaniu umiejętności komunikacji, planowania i koordynacji działań w celu efektywnego wspierania procesu nauczania i uczenia się.

Warsztaty są przeznaczone zarówno dla nauczycieli, pedagogów, którzy szukają inspiracji do pracy z podopiecznym (np. pomysłów na organizację dnia rodziny) jak i dla studentów, którzy rozpoczynają swoją przygodę z nauczaniem. Zapraszamy również rodziców, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę o tym w co i jak bawić się ze swoimi pociechami, aby dbać o ich prawidłowy i zrównoważony rozwój, zarówno ruchowy jak i emocjonalny.

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie placówki, wyjaśnienie czym jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna oraz w jaki sposób należy planować pomoc i do kogo jest ona skierowana.

Szkolenie przedstawia zestaw gier i zabaw jakie można wykorzystać w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie zgodnie z filozofią Marii Montessori, która zakłada podążanie za dzieckiem, z uwzględnieniem jego aktualnych umiejętności i potrzeb rozwojowych.

Kurs dla nauczycieli, wychowawców, specjalistów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym szukających pomysłów na twórcze wcielanie w życie podstawowych kierunków polityki oświatowej.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą integracji sensorycznej oraz jej znaczeniem dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania dziecka. Ponadto zapozna się z objawami nieprawidłowości sensorycznych od urodzenia do 3. roku życia.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Szkolenie zapoznaje uczestników z zasadami i metodami pracy jakie można wykorzystać podczas zajęć w świetlicy szkolnej lub środowiskowej, w czasie zajęć w przedszkolu i szkole. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie porusza tematykę wybiórczości pokarmowej o podłożu sensorycznym. W trakcie szkolenia poruszone zostaną również kwestie responsywnego modelu karmienia, który jest jednym z fundamentów pracy. Dodatkowo na szkoleniu zostaną poruszone takie zagadnienia jak neofobia pokarmowa i zaburzenie ARFID.

Na szkoleniu poznają Państwo czynniki wpływające na rozwój dziecka, podstawowe potrzeby rozwojowe oraz sposoby ich zaspokajania.

Przyjrzymy się z bliska dostępnym gryzakom specjalistycznym oraz tym ogólnodostępnym. Zastanowimy się jak dobierać odpowiednie gryzaki do potrzeb i możliwości dziecka, jak wprowadzać ćwiczenia z gryzakami do praktyki logopedycznej i terapii pacjentów.

W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z pojęciem integracji sensorycznej i objawami towarzyszącymi zaburzeniom SI. Poznają proste i skuteczne metody pracy z dzieckiem na zajęciach oraz sposoby na reagowanie na przeciążenie sensoryczne. Będą w stanie rozpoznać sygnały świadczące o nadmierny pobudzeniu układu nerwowego.

Uczestnik szkolenia zapozna się z informacjami dotyczącymi odmiennej budowy i funkcjonowaniem poszczególnych struktur mózgowia u dzieci ze spektrum autyzmu oraz ich wpływie na rozwój.

Uczestnik zostaje zaopatrzony w wskazówki do pracy z uczniem ZA, nadpobudliwym, z dysleksją w oparciu o zalecenia z PPP. Podane będą sposoby na opracowanie materiałów do pracy z uczniem ZA, dyslektycznym, nadpobudliwym.

Szkolenie skierowane jest do logopedów, neurologopedów, pedagogów, nauczycieli przedszkola i szkoły, studentów kierunków pedagogicznych, pragnących poszerzyć swoją wiedzę z zakresu dziecięcego porażenia mózgowego.

Szkolenie dla nauczycieli przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej, wszystkich pracujących z dziećmi.

Jeśli jesteś terapeutą ręki lub prowadzisz zajęcia rozwijające umiejętności motoryczne, grafomotoryczne dzieci to szkolenie jest dla Ciebie. Znajdziesz tu gotowe wzory postępowania terapeutycznego w pracy z dzieckiem z wybranymi najczęściej spotkanymi dysfunkcjami.

Komunikacja werbalna i niewerbalna dzieci w wieku przedszkolnym.
Jak zachęcać dzieci do mówienia?
Gry i zabawy językowe w pracy indywidualnej – inspiracje.
Gry i zabawy językowe w grupie – inspiracje.

Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli i przyszłych nauczycieli, którzy chcą poznać symptomy najczęściej występujących zaburzeń zachowania i odczuwania. To „wiedza w pigułce” o zaburzeniach integracji sensorycznej, zespole Aspergera i nadpobudliwości psychoruchowej.

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Szkolenie dedykowane jest zarówno tym z Was którzy rozumieją iż rynek edukacyjny – zarówno w swoim systemowym jak i prywtnym wymiarze stał się bradzo konkurecyjny jak i tym, którzy z różnych względów nie cieszą się dobrą opinią w środowisku i pragną to zmienić.

Jaka jest rola przedszkola w „nauce” pisania, czytania i liczenia? Czy wiem, co robić w tym zakresie, aby przygotować dziecko do podjęcia edukacji szkolnej? Co jeśli tej wiedzy nie posiądzie? Na te i inne pytania uzyskają Państwo odpowiedź na szkoleniu.

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z technikami pracy logopedycznej wpływającymi na prawidłowy przebieg leczenia ortodontyczno-logopedycznego.

Czy chciałbyś/abyś stać się architektem przyszłości edukacji? Zapraszam do fascynującej podróży przez świat projektowania innowacji pedagogicznych. Ten wyjątkowy warsztat pomoże Ci odkryć potencjał twórczego myślenia, aby przekształcić tradycyjne metody nauczania w dynamiczne i nowoczesne strategie edukacyjne.

Kurs dla nauczycieli, wychowawców, dyrektorów, trenerów chcących pojąć sztukę uważnego, spełnionego życia i uczyć dzieci budowania zdrowych relacji z samym sobą i otaczającym je światem poprzez wzmacnianie ich kontaktu z rzeczywistością, koncentrację uwagi na bieżących doświadczeniach, umiejętność świadomego przeżywania każdej chwili.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka ze SPE a także zapewnienia mu optymalnych warunków pracy i rozwoju

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

Przedstawienie fizjologicznych uwarunkowań procesu połykania w podeszłym wieku; omówienie patologicznych czynników pogarszających połykanie. Presbyfagia pierwotna i wtórna omówienie trudności w przygotowaniu, przyjmowaniu i połykaniu pokarmów. Konsekwencje presbyfagii wtórnej u seniorów. Przegląd podejść terapeutycznych (metod adaptacyjnych, kompensacyjnych i restytucyjnych) z licznymi przykładami konkretnych ćwiczeń. Szkolenie adresowane do logopedów i neurologopedów oraz fizjoterapeutów.

Rozwijanie kompetencji nauczycieli w obszarze podnoszenia wśród uczniów wiedzy i umiejętności związanych z bezpieczeństwem w Internecie, ochroną danych osobowych.

Kurs dla nauczycieli i specjalistów pracujących w szkołach podstawowych i średnich oraz rodziców borykających się z agresywnymi i autoagresywnymi zachowaniami swoich dzieci

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Kształtowanie postawy ciała u dziecka w wieku szkolnym jest zależne od wielu czynników. W jaki sposób można wspomagać rozwój kontroli posturalnej wykorzystując świadomą pracę z oddychaniem, uziemieniem stóp oraz ustawieniem głowy w przestrzeni?

Uczniowie z Zespołem Aspergera to wspaniali uczniowie, ale ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciel, który pracuje w klasie z uczniem z Zespołem Aspergera, powinien wiedzieć, jak funkcjonuje jego wyjątkowy uczeń.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie jest bogate w informacje i inspiracje pomagające wspierać indywidualny rozwój dzieci oraz procesy grupowe z wykorzystaniem przestrzeni miejskiej i terenów zielonych.

Zaznajomienie uczestników ze sposobami diagnozowania zaburzeń grafomotorycznych, ich rozróżniania jak i organizowania procesu terapeutycznego dopasowanego do potrzeb i predyspozycji podopiecznych.

Szkolenie jest nauczycieli i specjalistów przedszkolnych oraz szkolnych, którzy mają problemy z głosem, oraz tych których głos często zawodzi, którzy chcą uniknąć męczliwości i zyskać świadomość własnego głosu. Uczestnicy nabędą umiejętności prawidłowej techniki mowy i modulacji głosu, które wykorzystają w codziennej pracy i komunikacji.

Szkolenie dla nauczycieli, specjalistów, wychowawców, dyrektorów, trenerów chcących uczyć dzieci budowania zdrowych relacji z innymi i samym sobą. Szkolenie pozwala rozwijać inteligencję emocjonalną i społeczną, przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oraz daje umiejętność fachowego wspierania dzieci nieśmiałych, wycofanych, lękowych.

Joga nie musi być nudna, gdyż również w formie „jogowej” zabawy dziecko uczy się najlepiej. Na szkoleniu poznają Państwo przyczyny zaburzeń koncentracji uwagi u dzieci, czynniki wywołujące stres oraz zachowania trudne. Zostaną Państwo zapoznani z podstawowymi pozycjami w jodze, zabawami „jogowymi”, a także ćwiczeniami oddechowymi i relaksacyjnymi.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą procesu diagnostycznego oraz krok po kroku będzie w stanie samodzielnie przeprowadzić holistyczną diagnozę logopedyczną.

W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się czym są zaburzenia SI i jak je rozpoznać. Coraz więcej dzieci mierzy się bowiem z tego typu trudnościami i wymaga wsparcia. Nieodzowne jest więc prawidłowe rozpoznanie problemu i przeciwdziałania jego negatywnym skutkom.

Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników z całościowym podejściem wykonania diagnozy logopedycznej, nabycie umiejętności oraz wiedzy w zakresie oceny warunków anatomicznych i motorycznych jamy ustnej. Szkolenie ma charakter edukacyjno-praktyczny, z zastosowaniem własnego protokołu badania, nagrań, przykładów diagnoz i opisów medycznych.

Praktyczne podejście do terapii afazji. Omówienie strategii stosowanych na różnych etapach choroby. Różne podejścia terapeutyczne. Szczególnie szerokie omówienie specyficznej stymulacji funkcji (odbioru i rozumienia informacji językowych w cz. 1)

Szkolenie dostarcza niezbędnej wiedzy oraz praktycznych umiejętności umożliwiających wykorzystanie metody projektu w pracy w przedszkolu lub w szkole.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

1. Czy można nauczyć przedsiębiorczości przedszkolaka?
2. Co wspólnego ma ekologia z oszczędzaniem?
3. Czy warto dać dziecku pieniądze?
4. Jak działać projektowo i innowacyjnie w oparciu o temat przedsiębiorczości?

Na szkoleniu poznasz najpopularniejsze na rynku roboty, dowiesz się czy warto i w jakim zakresie stosować roboty w przedszkolu i nauczaniu wczesnoszkolnym. Poznasz inspiracje dotyczące pracy projektowej z robotami w tle.

Na tym szkoleniu dowiesz się jak w wszechstronny sposób wspierać rozwój swojego dziecka lub ucznia. Poznasz założenia pedagogiki Montessori, pomoce rozwojowe i sposób ich wykorzystania. Dowiesz się jakie są zasady konstruowania pomocy zgodnych z wytycznymi Marii Montessori. Dowiesz się jak wykorzystać tę metodę zarówno w edukacji, jak i terapii.

Szkolenie daje bogatą wiedzę na temat prawideł rozwoju dzieci oraz dotyka sposobów indywidualizowania zadań w sposób wspierający wykorzystanie potencjału każdego ucznia na rzecz jego rozwoju i wzbogacenia całej grupy.

Szkolenie zaprasza nauczycieli do odkrycia nowych możliwości, jakie oferuje sztuczna inteligencja w ich codziennej pracy. Podczas tego interaktywnego szkolenia uczestnicy będą mieli okazję zgłębić tematykę związaną z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji w procesie nauczania i rozwoju uczniów.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą i zaburzeniami sensorycznymi o typie modulacji – nadwrażliwość oraz strategiami terapeutycznymi wobec dziecka z takimi deficytami.

Omówimy, które lęki mieszczą się w normie rozwojowej, a które wymagają pomocy specjalisty. Gdzie jest granica między nieśmiałością, a lękiem? Spróbujemy zrozumieć dziecko, które się boi. Zastanowimy się, dlaczego lęk nie mija, a pewne zachowania dziecka się powtarzają? I co najważniejsze – omówimy, jak pracować z takim dzieckiem w szkole/przedszkolu. Jak pomóc mu rozwijać swój potencjał? Jak wspierać rozwój relacji rówieśniczych? Jak rozmawiać z rodzicami?

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy środowiska szkolnego pod kątem zapotrzebowania na treści profilaktyczne i wychowawcze i praktycznego programu działań w tym zakresie.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą spektrum autyzmu oraz poszczególnymi elementami procesu diagnozy. Zapoznanie się z komponentami diagnozy pozwolą uczestnikowi szybkiej i rzetelnej identyfikować dzieci, które są w spektrum autyzmu, a nie posiadają diagnozy w różnym wieku.

Omówione zagadnienia pomogą Państwu poradzić sobie z problemem przebodźcowania u dzieci. Szkolenie zawiera wiele informacji na temat zmysłów dziecka i ich funkcjonowania. Uczestnicy dowiedzą się jak pracować z dzieckiem przestymulowanym, jak ich motywować oraz efektywnie uspokajać.

Program szkolenia:
Kiedy mówimy o podejściu mioterapeutycznym w logopedii?
Założenia pracy w koncepcji mioterpaeutycznej.
Możliwe rozwiązania terapeutyczne ukierunkowane na rozwój kompleksu ustno-twarzowego.

Zapraszamy na szkolenie bazowe pt. „ Pozytywna Dyscyplina dla nauczycieli – przedszkolnych i wczesnoszkolnych”. Pozytywna Dyscyplina jest znanym na świecie podejściem do nauczania, wychowania, rodzicielstwa i komunikacji, pełnego wiedzy, narzędzi i rozwiązań , przydatnych w pracy z dziećmi w każdym wieku. Opiera się na budowaniu z dziećmi trwałych i długofalowych relacji, opartych na szacunku i empatii.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi oddziaływaniami terapeutycznymi wobec dzieci z zaburzeniami rozwoju, kształtującymi fundamenty komunikacji.

Kurs on-line skierowany do nauczycieli chcących wzbogacić swój warsztat pracy o narzędzia online wspierające edukację bezpośrednią i zdalną.

Szkolenie wykorzystuje elementy treningu umiejętności społecznych i teorii czytania umysłu do kształtowania samodzielności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji oraz umiejętności rozpoznawania i przeżywania własnych emocji w akceptowalny społecznie sposób.

Uczestnicy dowiedzą się: jak rozpoznać prawidłową i nieprawidłową pozycję spoczynkową języka, jaki wpływ na pozycję spoczynkowa języka mają: pozycja ciała, oddychanie, połykanie, jakie ćwiczenia należy wykonywać, aby utrwalić prawidłową pozycję spoczynkową języka, zaplanują proces terapii uwzględniający ćwiczenia kształtujące prawidłowe nawyki.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym są zaburzenia przetwarzania słuchowego i jaki mają wpływ na funkcjonowanie dziecka. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które wspomogą dziecko z APD.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym są zaburzenia przetwarzania słuchowego i jaki mają wpływ na funkcjonowanie dziecka. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które wspomogą dziecko z APD.

Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli i przyszłych nauczycieli, którzy chcą poznać symptomy najczęściej występujących zaburzeń zachowania i odczuwania. To „wiedza w pigułce” o zaburzeniach integracji sensorycznej, zespole Aspergera i nadpobudliwości psychoruchowej.

Szkolenie pozwala zrozumieć istotę idei edukacji alternatywnej, poznać jej główne nurty i zaprojektować zmiany we własnej aktywności dydaktyczno-wychowawczej

Podczas szkolenia zaprezentowane zostaną pomoce i pomysły stymulujące sferę ruchową, dotykową, słuchową, wzrokową oraz ćwiczenia wykorzystujące zmysł węchu i smaku. Zaprezentowane zostaną skuteczne sposoby na zaciekawienie i zainteresowanie oraz wzbudzenie intencji komunikacyjnej dzieci z ASD.

Szkolenie porusza tematykę wybiórczości pokarmowej o podłożu sensorycznym. W trakcie szkolenia poruszone zostaną również kwestie responsywnego modelu karmienia, który jest jednym z fundamentów pracy. Dodatkowo na szkoleniu zostaną poruszone takie zagadnienia jak neofobia pokarmowa i zaburzenie ARFID.

Szkolenie zachęci uczestników do rozwijania spontanicznej twórczości słownej dzieci w wieku wczesnoszkolnym, pokaże ćwiczenia możliwe do wykorzystania w klasie na lekcji lub na zajęciach pozalekcyjnych, w pracy grupowej bądź indywidualnej. Dziecko przejawia różne sposoby ekspresji twórczej. Ekspresja werbalna jest jednym z nich. Skupimy się na swobodnym jej rozwoju, jednocześnie ukierunkowanym na wzmocnienie u dziecka poczucia własnej wartości i sprawczości.

Komunikacja z rodzicami uczniów to bardzo ważny element pracy nauczyciela. Czasem sprawia ona kłopot, a rodzic zostaje nazwany „trudnym„. Najczęściej jest tak, że to sytuacje są trudne i można nauczyć się, jak sobie z nimi radzić z korzyścią dla obu stron i przede wszystkim z korzyścią dla dziecka. I rodzicom i nauczycielom chodzi przecież o to samo – o dobro ucznia. Nie możemy nikogo zmienić. Możemy zmienić swoje zachowanie w trudnych sytuacjach. Możemy zrozumieć lepiej rodzica. Możemy nauczyć się skuteczniej komunikować.

Gra na instrumentach wpływa pozytywnie na ogólny rozwój dziecka. Gra na instrumencie daje dziecku wiele korzyści dla jego inteligencji i rozwoju mózgu. Gra na instrumencie rozwija pamięć werbalną, połączenia nerwowe między dwoma półkulami mózgu, zdolności manualne, a przez to także potencjał intelektualny.

Szkolenie prowadzi przez kolejne etapy tak, by dorosły mógł wesprzeć młodego człowieka w rozwoju emocjonalnym i moralnym.

Rozwijanie kompetencji nauczycieli w obszarze podnoszenia wśród uczniów wiedzy i umiejętności związanych z bezpieczeństwem w Internecie, ochroną danych osobowych.

Dysleksja – co musisz o niej wiedzieć? Dostosowanie zajęć do indywidualnych potrzeb ucznia. Kuferek pomocy dla dziecka z dysleksją. Jak udzielać pomocy zdalnej dziecku z dysleksją?

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą percepcji wzrokowej, która ma znaczący wpływ na naukę czytania i pisania.

Obecne czasy spowodowały, iż nie tylko dorośli żyją w ciągłym pędzie i stresie, ale również dzieci. Ponad to era smartfonów i laptopów zamknęła je w wirtualnym świecie, czemu nie sprzyja aktualne nauczanie. Dzieci są zdekoncentrowane i przebodźcowane jak nigdy przedtem. Nie potrafią się wyciszyć i „zatrzymać na tu i teraz”. Ratunkiem jest joga, która uspokaja organizm, wycisza go i uczy cierpliwości i koncentracji.

W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy.

Nadmierna ruchliwość, zaburzenia koncentracji i impulsywność nawet jednego dziecka w grupie potrafią skutecznie zdezorganizować pracę nauczyciela. Jak funkcjonują dzieci z takimi problemami? Jak może pracować z nimi nauczyciel? Jakie zabawy pomagają dziecku a jakich unikać? W jaki sposób uczyć dzieci uważności i koncentracji.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą, podłożem i objawami ODD. Będzie potrafił różnicować ODD od ASD i ADHD. Ponadto nauczy się jak radzić sobie z dzieckiem z zaburzeniem opozycyjno-buntowniczym.

Szkolenie dotyczy postępowania z dorosłymi pacjentami z rurką tracheostomijną, w aspekcie przygotowania do dekaniulacji, usprawniania połykania i fonacji.

Celem szkolenia jest przygotowanie dziecka do opanowania umiejętności czytania. Treści szkolenia obejmują istotę czytania globalnego i linearnego. Szkolenie uwzględnia ćwiczenia: analizy i syntezy wzrokowej, spostrzegania słuchowego, umiejętności językowych, operacji myślowych, sprawności motorycznej, pamięci. Szkolenie pomaga nauczyć czytać dzieci niepotrafiących opanować umiejętności czytania metodami tradycyjnymi oraz u dzieci z zaburzeniami rozwoju.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Metody aktywizujące – przerywnik czy raczej styl pracy. Co zrobić, aby zaktywizować dzieci na zajęciach? Czy da się nauczyć nie ucząc? Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie Państwo na szkoleniu. Dowiecie się również, jakie warunki musi spełnić nauczyciel, aby odnieść sukces edukacyjny w tym zakresie. Poznacie przykłady konkretnych metod i sposoby na ich wykorzystanie w pracy.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody i formy pracy z uczniem z SPE w edukacji wczesnoszkolnej. Ćwiczenia i aktywności wykorzystywane na zajęciach z dzieckiem ze SPE. Przykładowe pomoce i karty pracy, które mogą zostać wykorzystane na zajęciach.

Gotowe strategie dla terapeutów, pracujących z dziećmi z trudnościami w zakresie jedzenia i karmienia. Kilka prostych kroków dla Rodzin, które pomogą poprawić sytuację jedzenia i karmienia.

Na szkoleniu poznają Państwo specyfikę pracy terapeuty w zakresie: wykrywania dźwięków i różnicowania, stymulowanie w przestrzeni i ruchu koordynacja i słuch, sekwencje słuchowe i słuchowo ruchowe, praksje dynamiczne w rozwoju słuchowym.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Obecnie coraz więcej dzieci i młodzieży skarży się na obniżony nastrój, spadek motywacji, drażliwość, brak chęci do robienia rzeczy, które dawniej sprawiały im przyjemność. Szkolenie skupia się wokół tego, jak rozpoznać ryzyko depresji u uczniów, jak reagować, jak wspierać ucznia, który mierzy się z depresją, jak rozmawiać z rodzicami.

Szkolenie dotyczy zagadnień obszaru integracji sensorycznej związanej z anatomią, fizjologią oraz patofizjologią narządu powonienia. Zawiera sposoby i pokazuje metodykę prowadzenia treningu węchowego.

Szkolenie dla nauczycieli przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej, wszystkich pracujących z dziećmi.

Szkolenie dedykowane nauczycielom i innym specjalistom współpracującymi z instytucją szkoły. Wzbogaca warsztat pracy nauczyciela o niezbędne kompetencje w pracy z dzieckiem i rodzicem. Poszerza wiedzę i wprowadza nowe metody i zalecenia profilaktyczne dotyczące fonoholizmu.

Podczas szkolenia podążymy za wnioskiem wypływającym z badań nad wpływem czytania na rozwój człowieka, który potwierdza korzystny wpływ kontaktu z literaturą na dziecko już od najmłodszych lat. Skupimy się na wniosku, iż czytanie wzmacnia empatię i umiejętność rozumienia zachowań innych osób. Poznamy sposoby empatycznego czytania, które można zastosować w różnych grupach wiekowych przy lekturze różnorodnych lektur. Sposoby te zapewnią uczniom bliższe spotkanie z bohaterami książek, jednocześnie z samymi sobą.

Szkolenie w sposób szczegółowy omawia zagadnienia związane z wykonywaniem zawodu logopedy. Skorzystają z niego zarówno studenci kierunków logopedycznych, osoby, które rozważają taką ścieżkę rozwoju zawodowego

Podczas szkolenia przedstawię nauczycielom opisy i przykłady wykorzystania narzędzi takich jak ChatGPT, Canva, Czat Bing czy Midjourney. W trakcie szkolenia pokażę, jakie korzyści i możliwości wynikają z ich wykorzystania oraz jak skutecznie integrować je z innymi aplikacjami, takimi jak Wordwall, Quizizz czy Excel. Jestem przekonany, że to szkolenie pomoże nauczycielom poszerzyć wiedzę o narzędziach sztucznej inteligencji i nauczy, jak efektywnie wykorzystywać je w swojej pracy dydaktycznej. Niezależnie od tego, czy uczestnicy szkolenia będą doświadczonymi nauczycielami, czy dopiero rozpoczynają swoją karierę, uczą przedmiotów ścisłych czy humanistycznych, to szkolenie będzie dla wszystkich cennym źródłem informacji i inspiracji

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z technikami pracy logopedycznej wpływającymi na prawidłowy przebieg leczenia ortodontyczno-logopedycznego.

Na szkoleniu poznają Państwo czynniki wpływające na rozwój dziecka, podstawowe potrzeby rozwojowe oraz sposoby ich zaspokajania.

Zajęcia prowadzone zdalnie – jak się do nich przygotować?
Praktyczne wykorzystanie bezpłatnych aplikacji podczas zajęć online.
Jak uczyć skutecznie bawiąc się z uczniami.
Gry i zabawy aktywizujące – rozgrzewki językowe, urozmaicanie lekcji, utrwalanie wiadomości.

Jaka jest rola przedszkola w „nauce” pisania, czytania i liczenia? Czy wiem, co robić w tym zakresie, aby przygotować dziecko do podjęcia edukacji szkolnej? Co jeśli tej wiedzy nie posiądzie? Na te i inne pytania uzyskają Państwo odpowiedź na szkoleniu.

Szkolenie przedstawia zestaw gier i zabaw jakie można wykorzystać w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie zgodnie z filozofią Marii Montessori, która zakłada podążanie za dzieckiem, z uwzględnieniem jego aktualnych umiejętności i potrzeb rozwojowych.

Na szkoleniu otrzymasz gotowy schemat postępowania diagnostycznego i terapeutycznego. Szkolenie zapoznaje uczestnika zarówno z przyczynami problemów grafomotorycznych jak i ze sposobami radzenia sobie z nimi.

Szkolenie dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów, dyrektorów, trenerów. Szkolenie przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami z zespołem Aspergera, autyzmem wysokofunkcjonującym, całościowymi zaburzeniami rozwoju, ADHD. Może on również pomóc dzieciom nieśmiałym, wycofanym, reagujących lękiem

Na szkolenie zapraszamy logopedów, pedagogów specjalnych, nauczycieli, specjalistów, rodziców, studentów, terapeutów w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju oraz osoby pracujące z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Szkolenie to kompendium wiedzy o arteterapii. Szkolenie daje uczestnikom możliwość poznania różnorodnych technik twórczości plastycznej, rozwinięcie własnej osobowości poprzez proces twórczy.
Oferuje bogaty zestaw pomysłów prac plastycznych nakierowanych na pobudzenie podstawowych zdolności i umiejętności twórczych dzieci.

Zapraszamy na szkolenie bazowe pt. „ Pozytywna Dyscyplina dla nauczycieli – przedszkolnych i wczesnoszkolnych”. Pozytywna Dyscyplina jest znanym na świecie podejściem do nauczania, wychowania, rodzicielstwa i komunikacji, pełnego wiedzy, narzędzi i rozwiązań , przydatnych w pracy z dziećmi w każdym wieku. Opiera się na budowaniu z dziećmi trwałych i długofalowych relacji, opartych na szacunku i empatii.
Szkolenie ma formę warsztatów – z przestrzenią do ćwiczeń i dyskusji.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z technikami pracy mioterapeutycznej wpływającymi na prawidłowe funkcje motoryczne jamy ustnej, które są niezbędne dla leczenia ortodontycznego i terapii logopedycznej.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Wzmacnianie aktywności własnej i motywacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.
Dostosowanie metod i technik aktywizujących do indywidualnych potrzeb uczniów.
Wielozmysłowe gry i zabawy dydaktyczne – klucz do sukcesu każdego terapeuty.

Zabieg elektrostymulacji, dzięki odpowiednio dobranym parametrom, wspomaga kompleksowe leczenie pacjentów z zaburzeniami logopedycznymi. Elektrodiagnostyka pozwoli Państwu ocenić pobudliwość nerwów i mięśni oraz zastosować odpowiedni proces terapeutyczny. Polega ona na przepływie prądu o bardzo niskim natężeniu przez mięśnie w celu usprawnienia ich funkcji.

Szkolenie ma na celu zapewnienie wiedzy i narzędzi potrzebnych do rozpoznawania, zapobiegania i skutecznego reagowania na przypadki mobbingu w środowisku szkolnym.

Sprawdzone, autorskie rozwiązania stworzenia zeszytu logopedycznego dla dziecka z: dyslalią, ORM, wymagającego wsparcia AAC.

Celem tego programu szkoleniowego jest zapewnienie nauczycielom narzędzi i strategii niezbędnych do zbudowania mocnego poczucia bezpieczeństwa w szkole i innych środowiskach. Program skupia się na rozwijaniu umiejętności radzenia sobie z sytuacjami stresowymi, promowaniu pozytywnych relacji między uczniami oraz rozwijaniu pewności siebie i empatii.

Uczeń niedostosowany lub zagrożony niedostosowaniem społecznym to dla nauczyciela olbrzymie wyzwanie. W pierwszym kontakcie może pojawić się stres i frustracja. Nauczyciele są pełni obaw, nie wiedzą czy są w stanie dotrzeć do ucznia i udzielić mu pomocy. Szkolenie pozwoli na poznanie: podstawowych przejawów niedostosowania społecznego uczniów, metod pracy oraz form organizowania zajęć na terenie szkoły.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty metody Floortime jako rozwojowego podążania za dziećmi z ASD. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, psychologów, pedagogów szkolnych, studentów kierunków pedagogicznych, logopedów, neurologopedów, terapeutów integracji sensorycznej oraz rodziców dziecka z ASD.

Po ukończonym szkoleniu nauczyciele zdobędą wiedzę dotyczącą głównych trudności uczniów z Zespołem Aspergera. W kontekście trudności dziecka omówimy to, jak tworzyć Wielospecjalistyczną Ocenę Poziomu Funkcjonowania Ucznia i jak wykorzystać ją przy tworzeniu IPETu. W trakcie szkolenia zostaną omówione konkretne techniki i ćwiczenia przydatne w pracy z uczniami - zarówno na zajęciach rewalidacji, jak i w klasie szkolnej.

Presbyfagia pierwotna i wtórna omówienie trudności w przygotowaniu, przyjmowaniu i połykaniu pokarmów. Konsekwencje presbyfagii wtórnej u seniorów. Przegląd podejść terapeutycznych (metod adaptacyjnych, kompensacyjnych i restytucyjnych) z licznymi przykładami konkretnych ćwiczeń.

Słyszy, ale nie słucha – na czym polegają zaburzenia percepcji słuchowej?
Dostosowanie warsztatu pracy do potrzeb dziecka.
Ćwiczenia rozwijające sprawność analizatora słuchowego.
Gry i zabawy słuchowe, które można wykorzystać na zajęciach.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty funkcjonowania dziewcząt i kobiet w spektrum autyzmu.

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Szkolenie zachęci uczestników do otwierania dzieci poprzez dramę na głębsze przeżywanie siebie samych, literatury i świata, pokaże wiele ćwiczeń możliwych do wykorzystania w klasie na lekcji lub na zajęciach pozalekcyjnych.

Jeśli na co dzień brakuje ci pomysłów na zajęcia z treningu umiejętności społecznych, szukasz inspiracji ale nie zawsze wiesz jak zastosować to co znajdziesz w internecie to zapraszamy na to szkolenie. Będziesz mógł zapoznać się z ćwiczeniami, które łatwo zmodyfikować biorąc pod uwagę wiek i potrzeby uczestników zajęć. Otrzymasz scenariusze zajęć o emocjach, asertywności, współpracy, radzeniu sobie z emocjami takimi jak lęk, strach i agresja i inne. Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, którzy chcą wzbogacić swój warsztat pracy, kompetencje o zagadnienia związane z prowadzeniem zajęć tus w sposób zrozumiały dla podopiecznych ale i atrakcyjny.

W trakcie szkolenia zostaną przeanalizowane kwestie związane z rozwojem umiejętności grafomotorycznych u dzieci. Słuchacze dowiedzą się, na jakie kwestie zwrócić uwagę w trakcie diagnozy trudności grafomotorycznych oraz jak zbudować plan pracy z dzieckiem. Poznają również wiele zabaw i aktywności z zakresu integracji sensorycznej, które pozytywnie oddziałują na pracę ręki.

Na szkoleniu: Nauczysz się skutecznie diagnozować potrzeby w tym zakresie, planować i implementować działania, które je zaspokoją. Dowiesz się jak tworzyć plan profilaktyczno – wychowawczy. Wzmocnisz swój pedagogiczny warsztat i poszerzysz nauczycielską perspektywę. Poznasz regulacje prawne definiujące kierunki i zakres działań opiekuńczo wychowawczych koniecznych do podjęcia na gruncie szkolnym.

Szkolenie w sposób szczegółowy omawia zagadnienia związane z wykonywaniem zawodu logopedy. Skorzystają z niego zarówno studenci kierunków logopedycznych, osoby, które rozważają taką ścieżkę rozwoju zawodowego

Szkolenie porusza tematykę wybiórczości pokarmowej o podłożu sensorycznym. W trakcie szkolenia poruszone zostaną również kwestie responsywnego modelu karmienia, który jest jednym z fundamentów pracy. Dodatkowo na szkoleniu zostaną poruszone takie zagadnienia jak neofobia pokarmowa i zaburzenie ARFID.

Metody aktywizujące – przerywnik czy raczej styl pracy. Co zrobić, aby zaktywizować dzieci na zajęciach? Czy da się nauczyć nie ucząc? Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie Państwo na szkoleniu. Dowiecie się również, jakie warunki musi spełnić nauczyciel, aby odnieść sukces edukacyjny w tym zakresie. Poznacie przykłady konkretnych metod i sposoby na ich wykorzystanie w pracy.

Uczestnicy poznają cele, metody, zasady, środki dydaktyczne i formy pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Rozwijanie kompetencji nauczycieli w obszarze podnoszenia wśród uczniów wiedzy i umiejętności związanych z bezpieczeństwem w Internecie, ochroną danych osobowych.

W czasie spotkania można pozyskać wiedzę niezbędną do pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie, jak radzić sobie z brakiem motywacji, trudnościami z rozpoczęciem pracy. Poznamy metody i formy pracy na zajęciach rewalidacyjnych. Wspólnie w oparciu o doświadczenia i potrzeby uczestników szkolenia stworzymy wskazówki do pracy oraz sposoby na przygotowanie ciekawych zajęć.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym są umiejętności życiowe, które są niezbędne do samodzielnego funkcjonowania i bycia niezależnym. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które wspomogą samodzielność dziecka i nastolatka ze spektrum autyzmu.

Skończyłeś projekt, innowację lub fantastyczny cykl zajęć, ale nie wiesz jak pochwalić się nimi wśród rodziców lub szerszej publiczności? Ten warsztat jest dla Ciebie. Nauczysz się, jak zaprezentować to w formie interaktywnego ebooka. Poznasz konkretne narzędzia i sposoby ich wykorzystania.

Nadmierna ruchliwość, zaburzenia koncentracji i impulsywność nawet jednego dziecka w grupie potrafią skutecznie zdezorganizować pracę nauczyciela. Jak funkcjonują dzieci z takimi problemami? Jak może pracować z nimi nauczyciel? Jakie zabawy pomagają dziecku a jakich unikać? W jaki sposób uczyć dzieci uważności i koncentracji.

Tworzenie własnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem prostych narzędzi komputerowych – projektowanie kart pracy, gier, rysowanie w programie graficznym. Prowadząca szkolenie w sposób innowacyjny i twórczy zaprezentuje Ci jak można stworzyć własne pomoce terapeutyczne, które wykorzystasz w codzienne praktyce terapeutycznej. Po szkoleniu opracujesz własne pomoce i dostosujesz do nich metody terapeutyczne.

Szkolenie przedstawia zestaw gier i zabaw jakie można wykorzystać w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie zgodnie z filozofią Marii Montessori, która zakłada podążanie za dzieckiem, z uwzględnieniem jego aktualnych umiejętności i potrzeb rozwojowych.

Jaka jest rola przedszkola w „nauce” pisania, czytania i liczenia? Czy wiem, co robić w tym zakresie, aby przygotować dziecko do podjęcia edukacji szkolnej? Co jeśli tej wiedzy nie posiądzie? Na te i inne pytania uzyskają Państwo odpowiedź na szkoleniu.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Szkolenie to pozwala na uporządkowanie wiedzy na temat terapii pedagogicznej. Uczestnicy opanowują umiejętności związane z przygotowaniem dokumentów. Mają także możliwość wybrania odpowiednich ćwiczeń w zależności od potrzeb, trudności i możliwości dziecka.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

Celem tego szkolenia jest zapewnienie nauczycielom narzędzi i strategii niezbędnych do integracji klasy oraz skutecznego reagowania na przypadki wykluczenia i napięć między uczniami. Program skupia się na budowaniu pozytywnej atmosfery klasowej, promowaniu empatii i współpracy oraz rozwijaniu umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Szkolenie pozwala na lepsze zrozumienie dzieci, ich emocji, zachowań. Daje gotowe rozwiązania, aby z emocjami pracować. Uczy, jak projektować szkolenia dla dzieci, a także planować i przeprowadzać zajęcia rozwijające szereg kompetencji.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

Na szkolenie zapraszamy logopedów, pedagogów specjalnych, nauczycieli, specjalistów, rodziców, studentów, terapeutów w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju oraz osoby pracujące z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Omówienie zasad diagnozowania zaburzeń językowych o różnej etiologii. Przegląd narzędzi diagnostycznych. Diagnoza różnicowa. Propozycje funkcjonalnego opisu zaburzeń i planowania terapii

Na szkoleniu otrzymasz gotowy schemat postępowania diagnostycznego i terapeutycznego. Szkolenie zapoznaje uczestnika zarówno z przyczynami problemów grafomotorycznych jak i ze sposobami radzenia sobie z nimi.

Tworzenie własnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem prostych narzędzi komputerowych – projektowanie kart pracy, gier, rysowanie w programie graficznym. Prowadząca szkolenie w sposób innowacyjny i twórczy zaprezentuje Ci jak można stworzyć własne pomoce terapeutyczne, które wykorzystasz w codzienne praktyce terapeutycznej. Po szkoleniu opracujesz własne pomoce i dostosujesz do nich metody terapeutyczne.

Zajęcia prowadzone zdalnie – jak się do nich przygotować?
Praktyczne wykorzystanie bezpłatnych aplikacji podczas zajęć online.
Jak uczyć skutecznie bawiąc się z uczniami.
Gry i zabawy aktywizujące – rozgrzewki językowe, urozmaicanie lekcji, utrwalanie wiadomości.

Przekazanie podstaw teoretycznej i praktycznej wiedzy dotyczącej pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W programie szkolenia m.in.: Matematyka w działaniu. Metody aktywizujące. Czytanie uczestniczące. Zabawy logorytmiczne. Terapia ręki w pracy terapeutycznej.

Techniki radzenia sobie ze stresem, wpływ stresu na ciało i zdrowie człowieka, Racjonalny Trening Zachowania jako technika wspierająca przy stresie.

Co to jest wczesna nauka czytania? Od czego zacząć naukę w przypadku mojego dziecka?
Elementy i kroki wczesnej nauki czytania metodą sylabową.
Zabawy wspierające wczesną naukę czytania.
Gotowe inspiracje do pracy.

Wzmacnianie aktywności własnej i motywacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.
Dostosowanie metod i technik aktywizujących do indywidualnych potrzeb uczniów.
Wielozmysłowe gry i zabawy dydaktyczne – klucz do sukcesu każdego terapeuty.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

W trakcie szkolenia skupimy się na zrozumieniu przyczyn zachowań agresywnych, a także ich funkcji. Odpowiemy na pytanie – co robić, a czego nie robić w sytuacjach, w których dziecko przejawia zachowania agresji ukierunkowanej na siebie.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia występowania bullyingu w szkołach ogólnodostępnych, skierowanych w uczniów ze spektrum autyzmu. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD.

W programie szkolenia m.in. Czy jako logopeda mogę wdrożyć elementy TUS do praktyki? TUS dla dziecka z trudnościami logopedycznymi – wdrażanie krok po kroku. Inspiracje do zajęć TUS.

Na szkoleniu dowiecie się Państwo, jak poprzez techniki plastyczne wprowadzić dzieci w świat pisania i przygotować rękę do zapisu graficznego liter. Wykorzystujemy wtedy naturalną u dziecka chęć poznania czegoś nowego, chęć zabawy, współpracy z innymi dziećmi. Poprzez zajęcia plastyczne możemy rozwijać sprawność grafomotoryczną w ciekawy dla dziecka sposób. Ważne, aby nie zniechęcić dziecka do ćwiczeń, a wręcz przeciwnie – przekazywać wszystko w formie zabawowej.

Uczestnik szkolenia oprócz zrozumienia sedna motywacji i jej ogromnego znaczenia dla całego procesu edukacyjnego, nauczy się motywować uczniów tych neurotypowych oraz neuroróżnorodnych. Pozna strategie nie tylko poprzez zachęty słowne, ale przede wszystkim poprzez działanie. Odkryje tajniki motywacji i pobudzania chęci ucznia do nauki. Dowie się jak sprawić, by uczeń był zadowolonym ze zdobywania wiedzy człowiekiem oraz chciał więcej.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Podczas szkolenia zaprezentowane zostaną gry, zabawy i zadania wspierające rozwój myślenia logicznego od najmłodszych lat. Każdy z uczestników będzie miał okazje skonstruować gry i zabawy rozwijające umiejętności matematyczne.

Uczestnik po ukończeniu szkolenia: będzie znał znaczenie słowa kreatywność w różnych ujęciach, będzie rozumiał, co sprzyja kreatywności, a co ją hamuje, będzie znał bardzo wiele ćwiczeń rozwijających kreatywność, będzie wiedział, gdzie szukać inspiracji i wiedzy.

Jak przebiega rozwój podstawowych umiejętności komunikacyjnych i jak wspierać je u najmłodszych dzieci za pomocą najprostszych zabaw, z wykorzystaniem najprostszych, codziennych przedmiotów. Szkolenie dla logopedów i terapeutów, pracujących z małymi pacjentami, wykazującymi deficyty w komunikacji i z Opóźnionym Rozwojem Mowy.

Praktyczne szkolenie przygotowane z myślą o nauczycielach, wychowawcach innym specjalistach, który na co dzień stają twarzą w twarz z wyzwaniami dzieci i młodzieży. Szkolenie wymiernie wzbogaca warsztat pracy nauczyciela o niezbędne kompetencje w pracy z dzieckiem i rodzicem w obszarze bezpieczeństwa cyfrowego uczniów. Poszerza wiedza i wprowadza nowe metody i zalecenia profilaktyczne dotyczące przeciwdziałania cyberzagrożeniom.

Rozwój zmysłów następuje u małego dziecka każdego dnia, w każdej minucie… Czy można ten proces przyśpieszyć? Stymulować? Doskonalić Można!!!! I nie potrzeba do tego żadnych kosztownych narzędzi.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, funkcji i konsekwencji nieprawidłowego rozwoju motorycznego w oparciu o odruchy posturalne oraz omówienie procesu diagnostycznego. Szkolenie jest kontynuacją – odruchów pierwotnych.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą i zaburzeniami sensorycznymi oraz strategiami terapeutycznymi wobec ucznia z zaburzeniami SI.

Czytanie uczestniczące wykorzystuje i rozwija aktywność ruchową, zwłaszcza małą motorykę, angażuje percepcję słuchową oraz wzrokową. To doskonały sposób na urozmaicenie zajęć przedszkolnych, terapii logopedycznej i pedagogicznej. Pomysły zaprezentowane na szkoleniu można wykorzystać między innymi w celu rozwijania mowy czynnej i biernej dzieci, w terapii opóźnionego rozwoju mowy, terapii dzieci z ASD, niepełnosprawnością intelektualną, afazją.

Komunikacja z rodzicami uczniów to bardzo ważny element pracy nauczyciela. Czasem sprawia ona kłopot, a rodzic zostaje nazwany „trudnym„. Najczęściej jest tak, że to sytuacje są trudne i można nauczyć się, jak sobie z nimi radzić z korzyścią dla obu stron i przede wszystkim z korzyścią dla dziecka. I rodzicom i nauczycielom chodzi przecież o to samo – o dobro ucznia.

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Zdobyte informacje pozwolą wykonać diagnozę, zgromadzić niezbędne informacje pod kontem opracowania IPETU, WOFU ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Spotkanie zawiera panel wykładowy oraz część praktyczną, w czasie której można uzyskać odpowiedzi na nurtujące pytania z zakresu z pracy z uczniem niepełnosprawnym.

Po szkoleniu nauczyciel poszerzy swój zakres wiedzy dotyczący Kompetencji Przyszłości 4K. Zyska pewność w pracy metodą projektową. Będzie potrafił konstruować codzienne aktywności z uwzględnieniem powyższych kompetencji.

Szkolenie przygotowuje pracowników oświaty i terapeutów do pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej czy terapeutycznej dla rozwoju dziecka we współpracy z jego rodzicami. Pozwala dobrze zrozumieć perspektywę opiekuna i znaleźć sposoby na budowanie porozumienia i otwartej komunikacji w tych relacjach.

Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest ukończenie szkolenia Logorytmika stopień I.
Po drugiej części szkolenia każdy uczestnik będzie mógł przeprowadzić zajęcia według opracowanych scenariuszy wraz z bogatymi materiałami do druku. Materiały są tak opracowane, że umożliwiają uczestnikom szkolenia wykorzystanie ich również według własnego pomysłu, jako wzbogacenie dotychczasowego warsztatu pracy.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka, której nieodłącznym elementem jest wywiad z opiekunem prawnym/rodzicem oraz nawiązania z rodzicami skutecznej współpracy na rzecz rozwoju dziecka.

Szkolenie porusza tematykę wybiórczości pokarmowej o podłożu sensorycznym. W trakcie szkolenia poruszone zostaną również kwestie responsywnego modelu karmienia, który jest jednym z fundamentów pracy. Dodatkowo na szkoleniu zostaną poruszone takie zagadnienia jak neofobia pokarmowa i zaburzenie ARFID.

Zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą zachowań trudnych oraz pokazanie strategii wspomagających pracę nad takimi deficytami.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą holistycznej oceny obszaru ustno – twarzowego u niemowląt. Zaznajomi się z wytycznymi diagnostycznymi oraz kwestionariuszami wykorzystywanymi w procesie diagnozy.

Celem szkolenia jest przedstawienie najistotniejszych aspektów, które mają bezpośredni wpływ na rozwój mowy dziecka.

Szkolenie wyposaży uczestnika w niezbędną wiedzę i umiejętności do pracy z dzieckiem pochodzącym z zaburzonej rodziny. Pokazuje, jak rozpoznać potrzeby ucznia oraz jakie terapeutyczne i prawne środki należy podjąć.

Celem szkolenia jest przedstawienie najistotniejszych aspektów dotyczących nowej klasyfikacji chorób i zaburzeń ICD-11, w kontekście nowego postrzegania i diagnozowania autyzmu.

Celem szkolenia jest wyposażenie słuchacza w podstawowe informacje dotyczące aktualnych norm i zaleceń żywieniowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz praktycznych sposobów pozwalających na kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych u dzieci.

Uczestnicy dowiedzą się: jak rozpoznać prawidłową i nieprawidłową pozycję spoczynkową języka, jaki wpływ na pozycję spoczynkowa języka mają: pozycja ciała, oddychanie, połykanie, jakie ćwiczenia należy wykonywać, aby utrwalić prawidłową pozycję spoczynkową języka, zaplanują proces terapii uwzględniający ćwiczenia kształtujące prawidłowe nawyki.