Terminy szkoleń

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne. Grupa docelowa: Logopedzi, pedagodzy specjalni, nauczyciele, specjaliści, rodzice, studenci, terapeuci w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju oraz osoby pracujące z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka. Prezentowane ćwiczenia logopedyczne będą umożliwiały przeprowadzenie zajęć zarówno w dużych jak i małych grupach.

Podczas Szkolenia zaprezentowane zostaną przykłady ćwiczeń usprawniających analizatory sensoryczne zgodnie z potrzebami i predyspozycjami uczestników zajęć. Będziesz mógł zapoznać się z ćwiczeniami, które łatwo zmodyfikować biorąc pod uwagę wiek i potrzeby uczestników zajęć. Otrzymasz scenariusze zajęć z podpowiedziami dotyczącymi wprowadzania ich w grupie lub w pracy indywidualnej. Nauczysz się obserwować swoich podopiecznych i oceniać ich reakcje, co pozwoli ci lepiej zrozumieć ich sensoryczne potrzeby i odpowiednio zareagować. Dowiesz się jak zachęcić dzieci do udziału w zajęciach, nawet jeśli posiadają zaburzenia Si. Nauczysz się podążać za sensorycznym profilem swoich uczestników zajęć.

Po szkoleniu Uczestnik zdobywa uprawnienia do prowadzenia diagnozy i treningu umiejętności grafomotorycznych dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Szkolenie adresowane jest do nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej, pedagogów specjalnych, psychologów, fizjoterapeutów, logopedów, osób którzy pracują z dziećmi z różnego rodzaju deficytami i zaburzeniami. W szczególności z zakresu małej motoryki, od 3 do 10 roku życia. Na szkoleniu otrzymasz gotowy schemat postępowania diagnostycznego i terapeutycznego. Szkolenie zapoznaje uczestnika zarówno z przyczynami problemów grafomotorycznych jak i ze sposobami radzenia sobie z nimi.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Umiejętność tworzenia krótko- i długoterminowych planów terapii. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów semantycznego i fonologicznego. Zapoznanie z programami komputerowymi wspomagającymi terapie afazji.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

W ostatnich latach diagnozuje się coraz większą liczbę dzieci z zaburzeniami sensorycznymi. Zaburzenia te prowadzą często do problemów komunikacyjnych, emocjonalnych czy społecznych. Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Szkolenie dla logopedów i neurologopedów pracujących z dorosłymi chorymi neurologicznie. Na szkoleniu zostanie zaprezentowane praktyczne podejście do terapii afazji. Szczególnie szeroko omówione zostanie specyficzna stymulacja funkcji motorycznych, leksykalnych, syntaktycznych oraz trening czytania i pisania.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka ze SPE a także zapewnienia mu optymalnych warunków pracy i rozwoju

Szkolenie dla logopedów i neurologopedów pracujących z dorosłymi chorymi neurologicznie. Na szkoleniu zostanie zaprezentowane praktyczne podejście do terapii afazji. Szczególnie szeroko omówione zostanie specyficzna stymulacja funkcji motorycznych, leksykalnych, syntaktycznych oraz trening czytania i pisania.

Omówione zagadnienia pomogą Państwu poradzić sobie z problemem przebodźcowania u dzieci. Szkolenie zawiera wiele informacji na temat zmysłów dziecka i ich funkcjonowania. Uczestnicy dowiedzą się jak pracować z dzieckiem przestymulowanym, jak ich motywować oraz efektywnie uspokajać.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz charakterystyka spektrum autyzmu. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, terapeutów wczesnego wspomagania, logopedów, neurologopedów, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD. Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą zaburzenia neurorozwojowego i nowymi wyznacznikami diagnozy. Pozna również największe wyzwania stojące przed dzieckiem i młodzieżą z ASD.

Omówimy, które lęki mieszczą się w normie rozwojowej, a które wymagają pomocy specjalisty. Gdzie jest granica między nieśmiałością, a lękiem? Spróbujemy zrozumieć dziecko, które się boi. Zastanowimy się, dlaczego lęk nie mija, a pewne zachowania dziecka się powtarzają? I co najważniejsze – omówimy, jak pracować z takim dzieckiem w szkole/przedszkolu. Jak pomóc mu rozwijać swój potencjał? Jak wspierać rozwój relacji rówieśniczych? Jak rozmawiać z rodzicami?

Szkolenie pozwoli uczestnikom uzyskać głębszy wgląd w siebie, wyrobić umiejętności pozwalające wesprzeć uczniów w ich rozwoju emocjonalnym i nauczyć ich podejmować życiowe decyzje w zgodzie ze swoimi wartościami.

Szkolenie dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów I i II etapu edukacyjnego. Jeśli potrzebujesz wsparcia w zrozumieniu czym są specjalne potrzeby edukacyjne i w jaki sposób dostosować wymagania edukacyjne to spotkanie jest dla Ciebie! Dowiesz się czym różni się dostosowanie od obniżenia wymagań edukacyjnych, poznasz różne formy dostosowania i rozwiązania praktyczne. Poznasz praktyczne wskazówk8i dotyczące dostosowania wymagań na różnych etapach edukacyjnych w zakresie różnych przedmiotów szkolnych.

Po ukończonym szkoleniu nauczyciele zdobędą wiedzę dotyczącą głównych trudności uczniów z Zespołem Aspergera. W kontekście trudności dziecka omówimy to, jak tworzyć Wielospecjalistyczną Ocenę Poziomu Funkcjonowania Ucznia i jak wykorzystać ją przy tworzeniu IPETu. W trakcie szkolenia zostaną omówione konkretne techniki i ćwiczenia przydatne w pracy z uczniami – zarówno na zajęciach rewalidacji, jak i w klasie szkolnej.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia współwystępowania zaburzeń sensorycznych w spektrum autyzmu.

Szkolenie skierowane do nauczycieli pedagogów, psychologów, animatorów , instruktorów oraz wszystkich, którzy pracują/ chcą pracować z dziećmi. Pozwala na lepsze zrozumienie dzieci, ich emocji, zachowań. Daje gotowe rozwiązania, aby z emocjami pracować. Uczy, jak projektować szkolenia dla dzieci, a także planować i przeprowadzać zajęcia rozwijające szereg kompetencji. Umiejętności nabyte na szkoleniu można wykorzystać zarówno w dotychczasowej pracy, jak i podczas działań prowadzonych w ramach własnej działalności. Szkolenie połączy teorię niezbędną w pracy z dziećmi z bardzo praktycznymi grami i ćwiczeniami.

Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, którzy widzą sens w angażowaniu dzieci w proces ich własnego rozwoju poznawczego, szukających rozwiązań praktycznych w tym temacie.

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie placówki, wyjaśnienie czym jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna oraz w jaki sposób należy planować pomoc i do kogo jest ona skierowana.

Szkolenie składa się  z części teoretycznej omawiającej problem koncentracji oraz części praktycznej: prezentację ćwiczeń, zabaw, gier pomagających w skupieniu się. Osoby biorące udział w szkoleniu  zostaną wyposażone w wiedzę na temat przyczyn zaburzeń koncentracji uwagi (w tym o ADHD i ADD) oraz poznają szereg ćwiczeń i zabaw pomagających w koncentracji, ćwiczeń oddechowych oraz z zakresu uważności i odraczania gratyfikacji.

Jeśli na co dzień zmagacie się Państwo z trudem znajdowania odpowiednich ćwiczeń dla dziecka, które np.: nie chce uczestniczyć w grach ruchowych,  nie lubi zmieniać pozycji ciała; chowa ręce w długie rękawy buzy i nie lubi dotykać farby lub odwrotnie jest sensorycznym poszukiwaczem i ciągle czegoś dotyka, wkłada do buzi i wącha wszystko dookoła.. (i wiele innych przykładów )- to szkolenie jest dla Was.

Czytanie uczestniczące wykorzystuje i rozwija aktywność ruchową, zwłaszcza małą motorykę, angażuje percepcję słuchową oraz wzrokową. To doskonały sposób na urozmaicenie zajęć przedszkolnych, terapii logopedycznej i pedagogicznej. Pomysły zaprezentowane na szkoleniu można wykorzystać między innymi w celu rozwijania mowy czynnej i biernej dzieci, w terapii opóźnionego rozwoju mowy, terapii dzieci z ASD, niepełnosprawnością intelektualną, afazją.

Uczestnik szkolenia nauczy się: Obserwować i diagnozować podstawowe umiejętności komunikacyjne dziecka. Wprowadzać proste techniki i zabawy wspierające rozwój komunikacji pacjenta. Bawić się z dzieckiem, wspierając jego komunikację i bazę do powstania pierwszych słów.

Podczas szkolenia omówione zostanie pojęcie pedagogiki zabawy, zasady obowiązujące podczas realizacji metod pedagogiki zabawy oraz jaką rolę pełni ona w życiu dziecka. Szkolenie pozwoli na poznanie się z rodzajami i metodami, które występują w pedagogice zabawy.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia występowania bullyingu w szkołach ogólnodostępnych, skierowanych w uczniów ze spektrum autyzmu. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD.

Na szkoleniu zdobędą Państwo wiedzę z zakresu z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie opartej na metodzie Marii Montessori. Szkolenie przedstawia zestaw gier i zabaw jakie można wykorzystać w pracy i opiece nad dziećmi i uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie zgodnie z filozofią Marii Montessori, która zakłada podążanie za dzieckiem, z uwzględnieniem jego aktualnych umiejętności i potrzeb rozwojowych.

Szkolenie dla nauczycieli pracujących w placówkach, w których uczą się dzieci z doświadczeniem migracyjnym. Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

Na szkoleniu poznasz zasady organizacji zajęć TUS, jak dobierać uczestników do grup, jak planować przebieg zajęć, jak przygotować program Treningu Umiejętności Społecznych – perpektywa logopedyczna na cykl zajęć, jak wdrożyć elementy TUS do pracy logopedycznej.

Na szkoleniu poznasz przykłady programów, gier i generatorów ułatwiające wprowadzanie elementów kodowania i programowania on-line; nabędziesz umiejętności tworzenia własnych kart pracy; poznasz sposoby na aktywizowanie dzieci i uczniów.

W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się czym są zaburzenia SI i jak je rozpoznać. Coraz więcej dzieci mierzy się bowiem z tego typu trudnościami i wymaga wsparcia. Nieodzowne jest więc prawidłowe rozpoznanie problemu i przeciwdziałania jego negatywnym skutkom.

Po szkoleniu nauczyciel poszerzy swój zakres wiedzy dotyczący Kompetencji Przyszłości 4K. Zyska pewność w pracy metodą projektową. Będzie potrafił konstruować codzienne aktywności z uwzględnieniem powyższych kompetencji.

Przyjrzymy się z bliska dostępnym gryzakom specjalistycznym oraz tym ogólnodostępnym. Zastanowimy się jak dobierać odpowiednie gryzaki do potrzeb i możliwości dziecka, jak wprowadzać ćwiczenia z gryzakami do praktyki logopedycznej i terapii pacjentów.

W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z pojęciem integracji sensorycznej i objawami towarzyszącymi zaburzeniom SI. Poznają proste i skuteczne metody pracy z dzieckiem na zajęciach oraz sposoby na reagowanie na przeciążenie sensoryczne. Będą w stanie rozpoznać sygnały świadczące o nadmierny pobudzeniu układu nerwowego.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

Inteligencja emocjonalna pozwala człowiekowi żyć w zgodzie z jego wartościami, cieszyć się każdym dniem i znosić porażki. Już małe dzieci można uczyć tego, by umiały nazywać i rozpoznawać swoje emocje, budować swoją samoświadomość, asertywność, umiejętności społeczne.

Szkolenie ma charakter otwarty, dedykowane jest różnym specjalistom pracującym z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym jak: logopedzi, psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele, osoby studiujące, rodzice.
Celem szkolenia jest zdobycie podstawowych kompetencji i umiejętności pracy z dzieckiem z diagnozą mutyzmu wybiórczego.

Jeśli na co dzień brakuje ci pomysłów na zajęcia z treningu umiejętności społecznych, szukasz inspiracji ale nie zawsze wiesz jak zastosować to co znajdziesz w internecie to zapraszamy na to szkolenie. Będziesz mógł zapoznać się z ćwiczeniami, które łatwo zmodyfikować biorąc pod uwagę wiek i potrzeby uczestników zajęć. Otrzymasz scenariusze zajęć o emocjach, asertywności, współpracy, radzeniu sobie z emocjami takimi jak lęk, strach i agresja i inne. Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, którzy chcą wzbogacić swój warsztat pracy, kompetencje o zagadnienia związane z prowadzeniem zajęć tus w sposób zrozumiały dla podopiecznych ale i atrakcyjny.

Na szkoleniu dowiesz się jak poprzez analizę rysunku poznać osobowość dziecka, ale również zdobyć informacje o tym, jak stymulować jego aktywność, co zmienić we własnej pracy dydaktycznej. Jeżeli nauczyciel, opiekun czy rodzić zrozumie dziecięce rysunki łatwiej nawiąże z dzieckiem kontakt!!!

Celem szkolenia jest zdobycie wiedzy oraz podstawowych kompetencji i umiejętności pracy z dzieckiem z zachowaniami trudnymi: opozycyjno-buntowniczymi, agresywnymi, autoagresywnymi, destrukcyjnymi.

Uczestnicy poznają cele, metody, zasady, środki dydaktyczne i formy pracy z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim i umiarkowanym w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Szkolenie pozwala na poznanie objawów związanych z ADHD oraz z zaburzeniami integracji sensorycznej. Osoby biorące w nim udział będą mogły skierować uczniów do odpowiednich specjalistów. Będą miały również wiedzę na temat tego, jakie metody pracy będą korzystne w przypadku dziecka z ADHD i zaburzeniami SI.

Gotowe strategie dla terapeutów, pracujących z dziećmi z trudnościami w zakresie jedzenia i karmienia. Kilka prostych kroków dla Rodzin, które pomogą poprawić sytuację jedzenia i karmienia.

Co to jest wczesna nauka czytania? Od czego zacząć naukę w przypadku mojego dziecka?
Elementy i kroki wczesnej nauki czytania metodą sylabową.
Zabawy wspierające wczesną naukę czytania.
Gotowe inspiracje do pracy.

Kurs dla nauczycieli i specjalistów pracujących w szkołach podstawowych i średnich oraz rodziców borykających się z agresywnymi i autoagresywnymi zachowaniami swoich dzieci.

Zajęcia prowadzone zdalnie – jak się do nich przygotować?
Praktyczne wykorzystanie bezpłatnych aplikacji podczas zajęć online.
Jak uczyć skutecznie bawiąc się z uczniami.
Gry i zabawy aktywizujące – rozgrzewki językowe, urozmaicanie lekcji, utrwalanie wiadomości.

Szkolenie skierowanie jest do nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych, licealnych oraz wszystkich, którzy chcieliby nauczyć swoich uczniów umiejętności uczenia się.

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

Uczestnik dostrzeże wachlarz możliwości wykorzystania AAC w praktyce logopedycznej i terapeutycznej. Pozna różne rodzaje komunikacji AAC, zrozumie potrzebę rozwijania umiejętności komunikacyjnych, w celu nawiązania relacji ze swoim podopiecznym. Dzięki poznaniu bezpłatnych narzędzi do wykonania pomocy komunikacyjnych i pomocy dydaktycznych w duchu AAC uczestnik wzbogaci warsztat swojej pracy

Warsztaty są przeznaczone zarówno dla nauczycieli, pedagogów, którzy szukają inspiracji do pracy z podopiecznym (np. pomysłów na organizację dnia rodziny) jak i dla studentów, którzy rozpoczynają swoją przygodę z nauczaniem. Zapraszamy również rodziców, którzy chcą poszerzyć swoją wiedzę o tym w co i jak bawić się ze swoimi pociechami, aby dbać o ich prawidłowy i zrównoważony rozwój, zarówno ruchowy jak i emocjonalny.

Matematyka w przedszkolu – jaka jest, a jaka być powinna? Co rozbić, aby wspierać dziecko w rozwijaniu uzdolnień matematycznych i jak zwracać uwagę rodzica na zauważone trudności? Jak wspierać rozwój logicznego myślenia już od najmłodszych lat dobrze się przy tym bawiąc?

Rozwijanie pojęć matematycznych w ujęciu Marii Montessori.
Pomoce rozwojowe w edukacji matematycznej.
Prezentacja systemu dziesiętnego.
Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie.
Nauka geometrii.
Gra w znaczki, matematycznego węża i bank.

Na szkoleniu dowiecie się Państwo, jak poprzez techniki plastyczne wprowadzić dzieci w świat pisania i przygotować rękę do zapisu graficznego liter. Wykorzystujemy wtedy naturalną u dziecka chęć poznania czegoś nowego, chęć zabawy, współpracy z innymi dziećmi. Poprzez zajęcia plastyczne możemy rozwijać sprawność grafomotoryczną w ciekawy dla dziecka sposób. Ważne, aby nie zniechęcić dziecka do ćwiczeń, a wręcz przeciwnie – przekazywać wszystko w formie zabawowej.

Podczas szkolenia zaprezentowane zostaną pomoce i pomysły stymulujące sferę ruchową, dotykową, słuchową, wzrokową oraz ćwiczenia wykorzystujące zmysł węchu i smaku. Zaprezentowane zostaną skuteczne sposoby na zaciekawienie i zainteresowanie oraz wzbudzenie intencji komunikacyjnej dzieci z ASD.

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Uczniowie z Zespołem Aspergera to wspaniali uczniowie, ale ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciel, który pracuje w klasie z uczniem z Zespołem Aspergera, powinien wiedzieć, jak funkcjonuje jego wyjątkowy uczeń.

Gra na instrumentach wpływa pozytywnie na ogólny rozwój dziecka. Gra na instrumencie daje dziecku wiele korzyści dla jego inteligencji i rozwoju mózgu. Gra na instrumencie rozwija pamięć werbalną, połączenia nerwowe między dwoma półkulami mózgu, zdolności manualne, a przez to także potencjał intelektualny.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

To szkolenie jest dla Ciebie, jeśli:
– chcesz usystematyzować swoją wiedzę;
– zależy ci na praktycznych, konkretnych pomysłach na zajęcia;
– nie chcesz pracować z dzieckiem wyłącznie na kartach pracy.

Szkolenie dla nauczycieli, specjalistów, wychowawców, dyrektorów, trenerów chcących uczyć dzieci budowania zdrowych relacji z innymi i samym sobą. Szkolenie pozwala rozwijać inteligencję emocjonalną i społeczną, przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oraz daje umiejętność fachowego wspierania dzieci nieśmiałych, wycofanych, lękowych.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Umiejętność tworzenia krótko- i długoterminowych planów terapii. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów semantycznego i fonologicznego. Zapoznanie z programami komputerowymi wspomagającymi terapie afazji.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z technikami pracy mioterapeutycznej wpływającymi na prawidłowe funkcje motoryczne jamy ustnej, które są niezbędne dla leczenia ortodontycznego i terapii logopedycznej.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów motorycznego, leksykalnego i syntaktycznego. Poznanie technik usprawniania czytania i pisania. Zapoznanie ze specyficznymi potrzebami pacjentów z postępującą afazją i odpowiednim postepowaniem terapeutycznym.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka. Prezentowane ćwiczenia logopedyczne będą umożliwiały przeprowadzenie zajęć zarówno w dużych jak i małych grupach.

Zaznajomienie uczestników ze sposobami diagnozowania zaburzeń grafomotorycznych, ich rozróżniania jak i organizowania procesu terapeutycznego dopasowanego do potrzeb i predyspozycji podopiecznych. Zapoznanie uczestników z ćwiczeniami grafomotorycznymi przygotowującymi dzieci do pisania- czyli podstawowej czynności podczas nauki szkolnej.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Szkolenie przygotowuje specjalistów pracujących z dziećmi do wykorzystania metod coachingowych lub/i elementów tutoringu w budowaniu relacji z nimi i pracy nad ich (a także własnym) holistycznym rozwojem.

Szkolenie dotyczy funkcjonowania ludzkiego mózgu i jego naturalnych predyspozycji, a także wyjaśnienia technik skutecznego uczenia się. Ponadto, w trakcie szkolenia zostaną wyjaśnione czynniki utrudniające skuteczne uczenie się dzieci i młodzieży.

Szkolenie pomoże znaleźć odpowiedzi na pytanie: jak w dzisiejszych czasach być szanowanym i potrzebnym dorosłym? Jak budować swój autorytet wśród dzieci i młodzieży w oparciu o zdrowe relacje, mądre zasady, prawidła rozwojowe i własną bogatą osobowość.

Szkolenie daje gotowe rozwiązania, aby z emocjami pracować. Wzbogaca wiedzę na temat obszarów inteligencji emocjonalnej dzieci oraz pokazuje, jak za pomocą zabaw i ćwiczeń rozwijać u dzieci kompetencje związane z samoświadomością, samoakceptacją, komunikacją, empatią.

W programie szkolenia m.in. Czy jako logopeda mogę wdrożyć elementy TUS do praktyki? TUS dla dziecka z trudnościami logopedycznymi – wdrażanie krok po kroku. Inspiracje do zajęć TUS.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

W ostatnich latach diagnozuje się coraz większą liczbę dzieci z zaburzeniami sensorycznymi. Zaburzenia te prowadzą często do problemów komunikacyjnych, emocjonalnych czy społecznych. Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Podczas szkolenia omówione zostanie pojęcie pedagogiki zabawy, zasady obowiązujące podczas realizacji metod pedagogiki zabawy oraz jaką rolę pełni ona w życiu dziecka. Szkolenie pozwoli na poznanie się z rodzajami i metodami, które występują w pedagogice zabawy.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Odkryj, jak zintegrowane podejście do uważności oraz technik pracy z ciałem i zmysłami może rewolucjonizować Twoje metody nauczania, pomagając dzieciom efektywnie radzić sobie ze stresem w szkole i przedszkolu. Zapraszamy na warsztat dedykowany nauczycielom, który odsłoni przed Tobą metody wzbogacające codzienną edukację o elementy percepcji sensorycznej i uważności, wzmacniając umiejętności społeczne i emocjonalne Twoich uczniów. Podejmij wyzwanie i wzbogać swój warsztat pedagogiczny o narzędzia, które uczynią naukę bardziej świadomą, spokojną i skuteczną.

Szkolenie dla: wszystkich, ale w szczególności dla pomocy nauczyciela, pracowników socjalnych, opiekunów domów dziecka, opiekunów w domach dziecka, ośrodkach interwencyjnych, asystentów rodziny.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia występowania autostymulacji w spektrum autyzmu.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym są umiejętności życiowe, które są niezbędne do samodzielnego funkcjonowania i bycia niezależnym. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które wspomogą samodzielność dziecka i nastolatka ze spektrum autyzmu.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą kompetencji komunikacyjnych w ASD oraz strategiami, które stymulują ten proces. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, terapeutów wczesnego wspomagania, logopedów, neurologopedów, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD. Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą kompetencji komunikacyjnych w ASD oraz strategiami, które stymulują ten proces.

1. Czy można nauczyć przedsiębiorczości przedszkolaka?
2. Co wspólnego ma ekologia z oszczędzaniem?
3. Czy warto dać dziecku pieniądze?
4. Jak działać projektowo i innowacyjnie w oparciu o temat przedsiębiorczości?

W czasie spotkania można pozyskać wiedzę niezbędną do przygotowania dokumentacji ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, wszystkie informacje oparte będą o konkretnych przykładach. Zdobyte informacje pozwolą wykonać diagnozę, zgromadzić niezbędne informacje pod kontem opracowania IPETU, WOPFU ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Spotkanie zawiera panel wykładowy oraz część praktyczną, w czasie której można uzyskać odpowiedzi na nurtujące pytania z zakresu z pracy z uczniem niepełnosprawnym.

Omówione zagadnienia pomogą Państwu poradzić sobie z problemem przebodźcowania u dzieci. Szkolenie zawiera wiele informacji na temat zmysłów dziecka i ich funkcjonowania. Uczestnicy dowiedzą się jak pracować z dzieckiem przestymulowanym, jak ich motywować oraz efektywnie uspokajać.

Co logopeda powinien wiedzieć na temat procesów integracji sensorycznej – wiedza w pigułce. Na co zwrócić uwagę w gabinecie logopedy? Podstawowe wiadomości na temat objawów zaburzeń SI u naszych pacjentów. Najprostsze zabawy, wspierające procesy Integracji Sensorycznej- scenariusze, zabawki sensoryczne zrobione z najprostszych przedmiotów codziennego użytku oraz proste piosenki – rymownaki.

Dlaczego warto się skonsultować?
– Skorzystaj z wiedzy specjalisty, który od lat cieszy się wspaniałymi wynikami prowadzonych terapii.
– Nie będziesz sam ze swoimi kłopotami- pomożemy Ci znaleźć właściwe rozwiązanie!
– Otrzymasz gotowe, spersonalizowane wskazówki dla konkretnego pacjenta!
– Konsultacja może dotyczyć jednego przypadku lub wielu- to zależy od Ciebie!
– Taka superwizja spowoduje, że nabierzesz pewności w podejmowanych działaniach terapeutycznych!

Uczestnik szkolenia nauczy się: Obserwować i diagnozować podstawowe umiejętności komunikacyjne dziecka. Wprowadzać proste techniki i zabawy wspierające rozwój komunikacji pacjenta. Bawić się z dzieckiem, wspierając jego komunikację i bazę do powstania pierwszych słów.

Jak logopedycznie i sensorycznie bawić się z małym dzieckiem w gabinecie logopedy lub podczas zajęć profilaktycznych w przedszkolu lub żłobku ? Proste zabawy wspierające rozwój mowy i komunikacji dla najmniejszych dzieci w tematyce letniej.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą i zaburzeniami sensorycznymi oraz strategiami terapeutycznymi wobec ucznia z zaburzeniami SI.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie czym jest lęk dla osób z ASD i jaki ma wpływ na jej życie i funkcjonowanie. Oprócz zagadnień terminologiczno – teoretycznych uczestnik zapozna się z praktycznymi wskazówkami, które ograniczą stany lękowe dziecka i nastolatka ze spektrum autyzmu.

Praca logopedy wiąże się z częstym wykorzystaniem materiału wyrazowo-obrazkowego… Jednak są takie sytuacje, w których musimy stawić czoła ogromnym wyzwaniom. Takim wyzwaniem jest praca z dzieckiem, którego wzrok nie funkcjonuje prawidłowo. Tyflologopeda pracuje z dziećmi z niepełnosprawnością wzroku. Wspiera dzieci w procesie rozwoju mowy, stymuluje rozwój poznawczy, usprawnia artykulację i komunikację. Taki terapeuta musi jednak wyposażyć swój warsztat pracy w praktyczne pomoce, które poprzez stymulację innych zmysłów pomogą dziecku zapamiętywać słowa i ich znaczenie. Na tym szkoleniu zdobędziecie Państwo praktyczne wskazówki – jak stawić czoła temu ogromnemu wyzwaniu i poznacie ogrom możliwości terapeutycznych dla dzieci z mózgowymi zaburzeniami widzenia, słabowidzących i niewidomych.

Szkolenie skierowane do nauczycieli pedagogów, psychologów, animatorów , instruktorów oraz wszystkich, którzy pracują/ chcą pracować z dziećmi. Pozwala na lepsze zrozumienie dzieci, ich emocji, zachowań. Daje gotowe rozwiązania, aby z emocjami pracować. Uczy, jak projektować szkolenia dla dzieci, a także planować i przeprowadzać zajęcia rozwijające szereg kompetencji. Umiejętności nabyte na szkoleniu można wykorzystać zarówno w dotychczasowej pracy, jak i podczas działań prowadzonych w ramach własnej działalności. Szkolenie połączy teorię niezbędną w pracy z dziećmi z bardzo praktycznymi grami i ćwiczeniami.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

Szkolenie prezentuje znaczenie informacji zwrotnej, która jest oczekiwana przez dzieci, młodzież i osoby dorosłe oraz ma charakter rozwojowy dla jednostki. W trakcie szkolenia omówimy obowiązkowe elementy informacji zwrotnej, jej modele i pochylimy się nad specyfiką motywacji pozytywnej i negatywnej.

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

W czasie spotkania uzyskają Państwo wiedzę niezbędną do tworzenia atmosfery na lekcji, która sprzyja koncentracji, aktywnemu udziałowi w lekcji. Na przykładach wyjaśnimy sposoby motywowania uczniów z wykorzystaniem wzmocnień pozytywnych. Dowiemy się, jak pracować w klasie z uczniami o różnych możliwościach intelektualnych. Wspólnie, w oparciu o doświadczenia i potrzeby uczestników szkolenia, stworzymy wskazówki do pracy na lekcji.

Uczestnik zostanie zaopatrzony w wskazówki do pracy: z uczniem przejawiającym trudne zachowania. Uzyska wiedzę z zakresu: trudnych zachowań, metod opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia.

Praca terapeuty w zakresie: wykrywania dźwięków i różnicowania, stymulowanie w przestrzeni i ruchu koordynacja i słuch, sekwencje słuchowe i słuchowo ruchowe, praksje dynamiczne w rozwoju słuchowym.

Na tym szkoleniu zostaną zaprezentowane praktyczne ćwiczenia i zabawy rozwijające różne rodzaje pamięci. Dowiesz się jak stymulować pamięć wzrokową i słuchową, poznasz praktyczne wskazówki rozwijające analizę i syntezę wzrokową i słuchową oraz ćwiczenia wzrokowo-słuchowe. Poznasz gry, zabawy i materiały do druku, które urozmaicą Twoją terapię o ćwiczenia pamięci wzrokowej i słuchowej. Wypróbuj je i odkrywaj postępy, które będą robili twoi uczniowie. Propozycje ćwiczeń będą doskonale sprawdzały się dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

Szkolenie to pozwala na uporządkowanie wiedzy na temat terapii pedagogicznej. Terapia pedagogiczna jest bowiem podstawą do projektowania zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyznacza zasady, jakimi powinien kierować się nauczyciel w ich toku. Uczestnicy opanowują umiejętności związane z przygotowaniem dokumentów. Mają także możliwość wybrania odpowiednich ćwiczeń w zależności od potrzeb, trudności i możliwości dziecka.

Pozyskanie inspiracji i nowych umiejętności w pracy z dziećmi przy muzyce. Muzyka i taniec pozytywnie oddziałują na rozwój dziecka, kształtują wyobraźnię, wpływają na koncentrację, pamięć i koordynację wzrokowo-ruchową. Posiadają także właściwości terapeutyczne: relaksują i odprężają. Warto wykorzystać tego typu aktywności podczas codziennych zabaw w żłobku, przedszkolu, w szkole, na świetlicy czy w domu. Taniec to nie tylko wspaniała zabawa, ma on ogromny wpływ na kondycję psychofizyczną dzieci, rozwija ich osobowość oraz postawy wychowawcze.

Gotowe strategie dla terapeutów, pracujących z dziećmi z trudnościami w zakresie jedzenia i karmienia. Kilka prostych kroków dla Rodzin, które pomogą poprawić sytuację jedzenia i karmienia.

Przedstawienie przesłanek do zabiegu tracheotostomii i założenia rurki tracheostomijnej u osób dorosłych. Omówienie typów rurek i dodatkowego wyposażenia oraz postępowania pielęgnacyjnego dotyczącego pacjenta z tracheostomią. Postępowanie logopedyczne w zmienionych warunkach fonacji i połykania (zależnie od typów rurek) ze szczególnym uwzględnieniem chorych neurologicznie. Przygotowanie pacjenta do dekaniulacji – rola logopedy. Kolejne etapy prowadzące do usunięcia rurki – omówienie różnych aspektów problemu.

Celem szkolenia jest przedstawienie najistotniejszych aspektów, które mają bezpośredni wpływ na rozwój mowy dziecka.

Szkolenie dedykowane jest zarówno tym z Was którzy rozumieją iż rynek edukacyjny – zarówno w swoim systemowym jak i prywtnym wymiarze stał się bradzo konkurecyjny jak i tym, którzy z różnych względów nie cieszą się dobrą opinią w środowisku i pragną to zmienić.

Webinar dla nauczycieli, wychowawców, specjalistów chcących aktywnie wspierać integrację zespołów klasowych i cieszyć się dobrą atmosferą podczas zajęć przez cały rok szkolny! Tych, którzy zaczynają swoją przygodę z wychowawstwem i tych, którzy szukają skutecznych metod budowania relacji i wywierania wychowawczego wpływu na młode pokolenie.

Komunikacja werbalna i niewerbalna dzieci w wieku przedszkolnym.
Jak zachęcać dzieci do mówienia?
Gry i zabawy językowe w pracy indywidualnej – inspiracje.
Gry i zabawy językowe w grupie – inspiracje.

Najbardziej twórcze są…. dzieci. Nie możemy o tym zapominać. Nie możemy też tego w nich zabijać. A dzisiejszy świat zdaje się zmierzać w kierunku unicestwienia tej pierwotnej wspaniałej cechy człowieka, gdy w ręce najmłodszych wkłada telefony, tablety, zamiast kredek, kartek, klocków, gdy zamyka im buzie, bo unika rozmowy, gdy pozbawia ruchu, bo dorosły nie ma czasu. Przykłady można by mnożyć… Podczas szkolenia zatrzymamy się nad tym problemem, poznamy przykłady rozwijania pierwotnego potencjału twórczego dzieci, przełamiemy lęki, staniemy się jak dzieci, by z radością towarzyszyć im w twórczym rozwoju od najmłodszych lat.

Podczas szkoleń zostaną zaprezentowane podstawowe założenia zajęć logarytmicznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Omówione zostaną niezbędne akcesoria, w które warto wyposażyć się przygotowując zajęcia rytmiczno-językowe. Uczestnicy zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów.

Zajęcia prowadzone zdalnie – jak się do nich przygotować?
Praktyczne wykorzystanie bezpłatnych aplikacji podczas zajęć online.
Jak uczyć skutecznie bawiąc się z uczniami.
Gry i zabawy aktywizujące – rozgrzewki językowe, urozmaicanie lekcji, utrwalanie wiadomości.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą prawidłowego rozwoju motorycznego oraz deficytami w tym obszarze, które znacząco mogą utrudnić funkcjonowanie dziecka. Ponadto uczestnik pozna testy diagnostyczne, które pomogą w ocenie zaburzeń motorycznych o podłożu sensorycznym.

Chcesz dowiedzieć się jak wykorzystać kodowanie na zajęciach z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym? Koniecznie zapisz się na to szkolenie. Dowiesz się jak sprawić by zajęcia z kodowania były różnorodne i nie kojarzyły się tylko z zadaniami na macie do kodowania. Zobacz jak wykorzystać ozobota do projektowania własnych kart pracy lub genibota do pokazania dzieciom czym jest programowanie. Kodowanie możesz wykorzystać na zajęciach edukacyjnych, pozalekcyjnych oraz terapeutycznych.

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie placówki, wyjaśnienie czym jest pomoc psychologiczno – pedagogiczna oraz w jaki sposób należy planować pomoc i do kogo jest ona skierowana.

Jesteś terapeutą ręki i wiesz już jak prowadzić diagnozę i terapię. Prowadzisz zajęcia grupowe a czasami indywidualne, ale nadal brakuje Ci pewności w podejmowanych działań, ich systematyki i właściwego ułożenia? To szkolenie jest właśnie dla Ciebie! Podczas szkolenia dowiesz się:

Kurs on-line skierowany do nauczycieli chcących wzbogacić swój warsztat pracy o narzędzia online wspierające edukację bezpośrednią i zdalną.

W przedszkolach treści ekologiczne wplata się w programy nauczania już od dawna i może właśnie dlatego nasze przyzwyczajenia, powtarzane schematy sprawiają, że ekologia nie kojarzy nam się z czymś „odkrywczym” – a szkoda. Logicznie rzecz ujmując w przedszkolu może być inspirująco, innowacyjnie, ale również zwyczajnie eko – logicznie. I właśnie to będę chciała przybliżyć uczestnikom szkolenia.

Druga część szkolenia poświęcona Opóźnionemu rozwojowi mowy. Na tym spotkaniu skupimy się na tym jak wykorzystać dane zgromadzone podczas diagnozy. W jaki sposób ustalić plan terapii, by jak najlepiej odpowiadał on potrzebom i możliwościom dziecka. Jak wesprzeć rodzica dziecka z opóźnionym rozwojem mowy i włączyć go w terapię. Podczas spotkania poznacie Państwo wiele różnych zabaw, gier i sposobów na wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku do rozwijania mowy dzieci. Dowiecie się jak poprzez zabawę usprawniać artykulatory, percepcję słuchową i wzrokową, jak rozwijać słownik czynny i bierny. Jak rozwinąć mowę dziecka od wyrażeń dźwiękonaśladowczych do rozwiniętych zdań.

W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się czym są zaburzenia SI i jak je rozpoznać. Coraz więcej dzieci mierzy się bowiem z tego typu trudnościami i wymaga wsparcia. Nieodzowne jest więc prawidłowe rozpoznanie problemu i przeciwdziałania jego negatywnym skutkom.

Przyjrzymy się jak wygląda prawidłowy proces połykania pokarmu, jak na każdym kroku tego procesu logopeda powinien wspierać pacjenta i rodzinę dziecka.

Dzięki szkoleniu poznasz lepiej samego/samą siebie, pogłębisz szacunek do samego siebie, zapobiegniesz depresji i wypaleniu, zadbasz o poczucie życiowej rónowagi i spełnienia, wzbogacisz swój warsztat pracy. Nauczysz się kontrolować i regulować napięcie emocjonalne i fizyczne, doświadczać emocji ze zrozumieniem i odkrywać ich przyczyny, dostrzegać własne potrzeby i je zaspokajać, stawiać sobie cele i je skutecznie realizować, zdrowego egoizmu, kształtować uważne młode pokolenie.

Na szkoleniu poznasz przykłady programów, gier i generatorów ułatwiające wprowadzanie elementów kodowania i programowania on-line; nabędziesz umiejętności tworzenia własnych kart pracy; poznasz sposoby na aktywizowanie dzieci i uczniów.

Szkolenie ma charakter otwarty, dedykowane jest różnym specjalistom pracującym z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym jak: logopedzi, psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele, osoby studiujące, rodzice.
Celem szkolenia jest zdobycie podstawowych kompetencji i umiejętności pracy z dzieckiem z diagnozą mutyzmu wybiórczego.

W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy.

Jeśli na co dzień brakuje ci pomysłów na zajęcia z treningu umiejętności społecznych, szukasz inspiracji ale nie zawsze wiesz jak zastosować to co znajdziesz w internecie to zapraszamy na to szkolenie. Będziesz mógł zapoznać się z ćwiczeniami, które łatwo zmodyfikować biorąc pod uwagę wiek i potrzeby uczestników zajęć. Otrzymasz scenariusze zajęć o emocjach, asertywności, współpracy, radzeniu sobie z emocjami takimi jak lęk, strach i agresja i inne. Szkolenie jest skierowane do nauczycieli, którzy chcą wzbogacić swój warsztat pracy, kompetencje o zagadnienia związane z prowadzeniem zajęć tus w sposób zrozumiały dla podopiecznych ale i atrakcyjny.

Na szkoleniu dowiesz się jak poprzez analizę rysunku poznać osobowość dziecka, ale również zdobyć informacje o tym, jak stymulować jego aktywność, co zmienić we własnej pracy dydaktycznej. Jeżeli nauczyciel, opiekun czy rodzić zrozumie dziecięce rysunki łatwiej nawiąże z dzieckiem kontakt!!!

Obecne czasy spowodowały, iż nie tylko dorośli żyją w ciągłym pędzie i stresie, ale również dzieci. Ponad to era smartfonów i laptopów zamknęła je w wirtualnym świecie, czemu nie sprzyja aktualne nauczanie. Dzieci są zdekoncentrowane i przebodźcowane jak nigdy przedtem. Nie potrafią się wyciszyć i „zatrzymać na tu i teraz”. Ratunkiem jest joga, która uspokaja organizm, wycisza go i uczy cierpliwości i koncentracji.

Nadmierna ruchliwość, zaburzenia koncentracji i impulsywność nawet jednego dziecka w grupie potrafią skutecznie zdezorganizować pracę nauczyciela. Jak funkcjonują dzieci z takimi problemami? Jak może pracować z nimi nauczyciel? Jakie zabawy pomagają dziecku a jakich unikać? W jaki sposób uczyć dzieci uważności i koncentracji. Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziesz na szkoleniu!

Słyszy, ale nie słucha – na czym polegają zaburzenia percepcji słuchowej?
Dostosowanie warsztatu pracy do potrzeb dziecka.
Ćwiczenia rozwijające sprawność analizatora słuchowego.
Gry i zabawy słuchowe, które można wykorzystać na zajęciach.

Przekazanie podstaw teoretycznej i praktycznej wiedzy dotyczącej pracy z osobami z niepełnosprawnością sprzężoną w celu lepszego wspierania potencjału rozwojowego dziecka, ucznia lub wychowanka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym, zakresie opieki i wsparcia w szkole.

Rozwój praktycznych umiejętności wykorzystywania sytuacji szkolnych do kształtowania samodzielności, odpowiedzialności i zainteresowania światem uczniów.

Zrozumienie istoty podejścia responsywnego jako wsparcia dzieci z trudnościami w zakresie jedzenia. Uczestnik pozna responsywny model karmienia, będzie potrafił rozpoznać style karmienia prezentowane przez rodziców, zostanie zapoznany z korzyściami płynącymi z responsywnego podejścia do karmienia.

Jeśli metody aktywizujące kojarzą Ci się tylko z burzą mózgów czy mapą myśli – koniecznie dołącz do tego spotkania. Przekonasz się, że istnieje wiele metod aktywizujących, których jeszcze nie wypróbowałeś! W pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych wykorzystanie metod aktywizujących jest niezwykle ważne na każdym etapie edukacyjnym. Zwiększa zaangażowanie ucznia, pomaga utrwalać wiedzę i budować powiązania pomiędzy treściami oraz pozwala na wykorzystanie wiedzy w praktyce.

Muzykoterapia jest kreatywną formą arteterapii, która łączy w sobie różnorodne aktywności muzyczne. Poszerzenie wiedzy o tej dziedzinie pozwoli na wprowadzenie jej elementów do zajęć indywidualnych i grupowych. Celem szkolenia jest, poszerzenie świadomości muzycznej na każdej płaszczyźnie – pracy z ciałem, głosem, rytmem, pulsem, instrumentami muzycznymi. Rozwijanie swojej wewnętrznej muzykalności; poszerzanie wiedzy o muzykoterapii i możliwościach wykorzystania jej w pracy z dziećmi w celach relaksacyjnych.

Szkolenie pozwala na poznanie objawów związanych z ADHD oraz z zaburzeniami integracji sensorycznej. Osoby biorące w nim udział będą mogły skierować uczniów do odpowiednich specjalistów. Będą miały również wiedzę na temat tego, jakie metody pracy będą korzystne w przypadku dziecka z ADHD i zaburzeniami SI.

Przyjrzymy się z bliska dostępnym gryzakom specjalistycznym oraz tym ogólnodostępnym. Zastanowimy się jak dobierać odpowiednie gryzaki do potrzeb i możliwości dziecka, jak wprowadzać ćwiczenia z gryzakami do praktyki logopedycznej i terapii pacjentów.

Szkolenie daje bogatą wiedzę na temat prawideł rozwoju dzieci oraz dotyka sposobów indywidualizowania zadań w sposób wspierający wykorzystanie potencjału każdego ucznia na rzecz jego rozwoju i wzbogacenia całej grupy.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka. Prezentowane ćwiczenia logopedyczne będą umożliwiały przeprowadzenie zajęć zarówno w dużych jak i małych grupach.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka. Prezentowane ćwiczenia logopedyczne będą umożliwiały przeprowadzenie zajęć zarówno w dużych jak i małych grupach.

Szkolenie poświęcone znaczeniu łączenia przyjemności z nauką oraz gier i zabaw edukacyjnych, które przy zachowaniu niskich kosztów i dość szybko można wdrożyć na lekcjach. Na szkoleniu omówimy wpływ zabaw edukacyjnych na zaangażowanie uczniów, zapamiętywanie informacji oraz argumenty za wykorzystaniem gier, które będą przekonujące dla uczniów w różnym wieku.

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest ukończenie szkolenia Logorytmika stopień I.
Po drugiej części szkolenia każdy uczestnik będzie mógł przeprowadzić zajęcia według opracowanych scenariuszy wraz z bogatymi materiałami do druku. Materiały są tak opracowane, że umożliwiają uczestnikom szkolenia wykorzystanie ich również według własnego pomysłu, jako wzbogacenie dotychczasowego warsztatu pracy.

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

Uczestnik dostrzeże wachlarz możliwości wykorzystania AAC w praktyce logopedycznej i terapeutycznej. Pozna różne rodzaje komunikacji AAC, zrozumie potrzebę rozwijania umiejętności komunikacyjnych, w celu nawiązania relacji ze swoim podopiecznym. Dzięki poznaniu bezpłatnych narzędzi do wykonania pomocy komunikacyjnych i pomocy dydaktycznych w duchu AAC uczestnik wzbogaci warsztat swojej pracy

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Matematyka w przedszkolu – jaka jest, a jaka być powinna? Co rozbić, aby wspierać dziecko w rozwijaniu uzdolnień matematycznych i jak zwracać uwagę rodzica na zauważone trudności? Jak wspierać rozwój logicznego myślenia już od najmłodszych lat dobrze się przy tym bawiąc?

Rozwijanie pojęć matematycznych w ujęciu Marii Montessori.
Pomoce rozwojowe w edukacji matematycznej.
Prezentacja systemu dziesiętnego.
Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie.
Nauka geometrii.
Gra w znaczki, matematycznego węża i bank.

Na szkoleniu dowiecie się Państwo, jak poprzez techniki plastyczne wprowadzić dzieci w świat pisania i przygotować rękę do zapisu graficznego liter. Wykorzystujemy wtedy naturalną u dziecka chęć poznania czegoś nowego, chęć zabawy, współpracy z innymi dziećmi. Poprzez zajęcia plastyczne możemy rozwijać sprawność grafomotoryczną w ciekawy dla dziecka sposób. Ważne, aby nie zniechęcić dziecka do ćwiczeń, a wręcz przeciwnie – przekazywać wszystko w formie zabawowej.

Podczas szkolenia zaprezentowane zostaną pomoce i pomysły stymulujące sferę ruchową, dotykową, słuchową, wzrokową oraz ćwiczenia wykorzystujące zmysł węchu i smaku. Zaprezentowane zostaną skuteczne sposoby na zaciekawienie i zainteresowanie oraz wzbudzenie intencji komunikacyjnej dzieci z ASD.

Metody aktywizujące – przerywnik czy raczej styl pracy. Co zrobić, aby zaktywizować dzieci na zajęciach? Czy da się nauczyć nie ucząc? Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie Państwo na szkoleniu. Dowiecie się również, jakie warunki musi spełnić nauczyciel, aby odnieść sukces edukacyjny w tym zakresie. Poznacie przykłady konkretnych metod i sposoby na ich wykorzystanie w pracy.

Szkolenie pozwala na poznanie sposobów diagnozy dzieci. Otrzymują wskazówki do tego, jakie materiały, kwestionariusze można wykorzystać w pracy z dziećmi i rodzicami. Poznają przyczyny trudności w funkcjonowaniu dzieci młodszych.

Podczas szkolenia dowiecie się Państwo jak wspomóc dziecko i rodzice w procesach samoregulacyjnych? Czy poziom samoregulacji terapeuty ma znaczenie w pracy logopedy? Jakie metody samoregulacyjne możemy zaproponować dzieciom? Jakie metody samoregulacyjne zaproponujemy rodzicom. Na szkoleniu ukazane zostanie bogate zaplecze pomysłów na zabawy samoregulacyjne.

Gra na instrumentach wpływa pozytywnie na ogólny rozwój dziecka. Gra na instrumencie daje dziecku wiele korzyści dla jego inteligencji i rozwoju mózgu. Gra na instrumencie rozwija pamięć werbalną, połączenia nerwowe między dwoma półkulami mózgu, zdolności manualne, a przez to także potencjał intelektualny.

Głównym założeniem metody rytmiki było: przeżywanie, odkrywanie, doświadczanie odczuwania muzyki i ruchu jako jedności, całości. Logorytmika jest jedną z metod, które wspomagają terapię logopedyczną Metoda wspierająca rozwój mowy, oparta na rytmie muzycznym wraz z zastosowaniem słowa, wyłączonego jako akompaniament zaprogramowany lub improwizowany, przez muzykę ruch całego ciała.

Szkolenie ma charakter teoretyczno-praktyczny. Jego celem jest zapoznanie uczestników z zagadnieniem komunikacji językowej i jej wpływu na rozwój dziecka.

Obecne czasy spowodowały, iż nie tylko dorośli żyją w ciągłym pędzie i stresie, ale również dzieci. Ponad to era smartfonów i laptopów zamknęła je w wirtualnym świecie, czemu nie sprzyja aktualne nauczanie. Dzieci są zdekoncentrowane i przebodźcowane jak nigdy przedtem. Nie potrafią się wyciszyć i „zatrzymać na tu i teraz”. Ratunkiem jest joga, która uspokaja organizm, wycisza go i uczy cierpliwości i koncentracji.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Umiejętność tworzenia krótko- i długoterminowych planów terapii. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów semantycznego i fonologicznego. Zapoznanie z programami komputerowymi wspomagającymi terapie afazji.

Szkolenie dotyczy opieki neurologopedycznej nad dzieckiem od 0 do 1 roku życia. Omówione zostaną zagadnienia związane m.in. z diagnozą oraz terapią małego dziecka w zakresie trudności z karmieniem, zaburzeniami sensorycznymi oraz motorycznymi w obszarze orofacjalnym.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Na szkolenie zapraszamy logopedów, pedagogów specjalnych, nauczycieli, specjalistów, rodziców, studentów, terapeutów w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju oraz osoby pracujące z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów motorycznego, leksykalnego i syntaktycznego. Poznanie technik usprawniania czytania i pisania. Zapoznanie ze specyficznymi potrzebami pacjentów z postępującą afazją i odpowiednim postepowaniem terapeutycznym.

Zapraszamy Państwa na szkolenie z zakresu elektroterapii i elektrodiagnostyki w procesie logopedycznym. Poznają Państwo i nabędą umiejętności praktycznego wykorzystania prądów w usprawnianiu procesu terapeutycznego w dysfunkcjach takich jak: po operacji rozszczepu warg i podniebienia, zaburzenia napięcia mięśniowego, ślinienie, dyslalia obwodowa, mowa nosowa (rynolalia), afazja motoryczna, dyzartria, wysiękowe zapalenie uszu, niedosłuchy, problemy z pobieraniem, obróbką i połykaniem pokarmów, krztuszenie podczas jedzenia i picia, po adenotomii itd.

Jak przebiega rozwój podstawowych umiejętności komunikacyjnych i jak wspierać je u najmłodszych dzieci za pomocą najprostszych zabaw, z wykorzystaniem najprostszych, codziennych przedmiotów.

W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z pojęciem integracji sensorycznej i objawami towarzyszącymi zaburzeniom SI. Poznają proste i skuteczne metody pracy z dzieckiem na zajęciach oraz sposoby na reagowanie na przeciążenie sensoryczne. Będą w stanie rozpoznać sygnały świadczące o nadmierny pobudzeniu układu nerwowego.

Uczeń niedostosowany lub zagrożony niedostosowaniem społecznym to dla nauczyciela olbrzymie wyzwanie. W pierwszym kontakcie może pojawić się stres i frustracja. Nauczyciele są pełni obaw, nie wiedzą czy są w stanie dotrzeć do ucznia i udzielić mu pomocy. Szkolenie pozwoli na poznanie: podstawowych przejawów niedostosowania społecznego uczniów, metod pracy oraz form organizowania zajęć na terenie szkoły.

Jaka jest rola przedszkola w „nauce” pisania, czytania i liczenia? Czy wiem, co robić w tym zakresie, aby przygotować dziecko do podjęcia edukacji szkolnej? Co jeśli tej wiedzy nie posiądzie? Na te i inne pytania uzyskają Państwo odpowiedź na szkoleniu.

Szkolenie ma na celu przybliżenie istoty problemu jakie napotyka na swojej drodze nauczyciel w XXI w. podczas współpracy z roszczeniowym rodzicem.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

Podczas szkolenia poznacie Państwo gotowe do wykorzystania scenariusze, zawierające gotowe, bogate materiały do druku. Urozmaicą one zajęcia w ćwiczenia wzrokowe, słuchowe i artykulacyjne. Zawierają lubiane przez dzieci gry i łamigłówki. Karty mogą być wykorzystane jako wklejki do zeszytów logopedycznych, bądź stanowić samodzielne karty pracy.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z praktycznymi aspektami związanymi z istotą opóźnionego rozwoju mowy.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie najważniejszych funkcji poznawczych i językowych lewej półkuli mózgu. Omówione zostaną sposoby usprawniania oraz stymulacja mechanizmów lewopółkulowych, koniecznych podczas przetwarzania informacji językowych.

Szkolenie wykorzystuje elementy treningu umiejętności społecznych i teorii czytania umysłu do kształtowania samodzielności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji oraz umiejętności rozpoznawania i przeżywania własnych emocji w akceptowalny społecznie sposób.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z istotą i charakterystyką rozwoju seksualnego dzieci w spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną. Uczestnik oprócz wiadomości teoretycznych, zapozna się i praktycznymi oddziaływaniami terapeutycznymi w tym zakresie.

Gotowe strategie dla terapeutów, pracujących z dziećmi z trudnościami w zakresie jedzenia i karmienia. Kilka prostych kroków dla Rodzin, które pomogą poprawić sytuację jedzenia i karmienia.

Szkolenie zapoznaje uczestników z zasadami i metodami pracy jakie można wykorzystać podczas zajęć w świetlicy szkolnej lub środowiskowej, w czasie zajęć w przedszkolu i szkole. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Uczestnik szkolenia zapozna się z informacjami dotyczącymi odmiennej budowy i funkcjonowaniem poszczególnych struktur mózgowia u dzieci ze spektrum autyzmu oraz ich wpływie na rozwój.

Komunikacja werbalna i niewerbalna dzieci w wieku przedszkolnym.
Jak zachęcać dzieci do mówienia?
Gry i zabawy językowe w pracy indywidualnej – inspiracje.
Gry i zabawy językowe w grupie – inspiracje.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Szkolenie daje bogatą wiedzę na temat prawideł rozwoju dzieci oraz dotyka sposobów indywidualizowania zadań w sposób wspierający wykorzystanie potencjału każdego ucznia na rzecz jego rozwoju i wzbogacenia całej grupy.

Zajęcia prowadzone zdalnie – jak się do nich przygotować?
Praktyczne wykorzystanie bezpłatnych aplikacji podczas zajęć online.
Jak uczyć skutecznie bawiąc się z uczniami.
Gry i zabawy aktywizujące – rozgrzewki językowe, urozmaicanie lekcji, utrwalanie wiadomości.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

W ostatnich latach diagnozuje się coraz większą liczbę dzieci z zaburzeniami sensorycznymi. Zaburzenia te prowadzą często do problemów komunikacyjnych, emocjonalnych czy społecznych. Szkolenie jest zbiorem informacji dla tych osób, które chcą szerzej zgłębić tematykę wykorzystania znajomości procesów integracji sensorycznej w tworzeniu ćwiczeń z zakresu terapii ręki.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Obecnie coraz więcej uczniów i pedagogów boryka się z problemami związanymi z stresem, lękiem i napięciem. Powodem tego są m.in. szybko zmieniające się otoczenie, nadmiar obowiązków i bodźców oraz presja ze strony rodziców. Warto inwestować w swoje zdrowie psychiczne poprzez skuteczne techniki redukcji napięcia oraz świadome działania zapobiegawcze przeciw wypaleniu. Nasze szkolenie ma na celu dostarczenie praktycznych narzędzi i strategii, które pomogą zidentyfikować, zrozumieć oraz skutecznie zarządzać emocjami młodzieży i pedagogów.

Szkolenie skierowane do nauczycieli pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie, nauczycieli wspomagających, którzy mają potrzebę wzbogacenia swojego warsztatu pracy o nowe metody i formy pracy oraz ciekawe rozwiązania, które pozwolą na opanowanie i zmotywowanie uczniów przejawiających niechęć, brak motywacji do pracy na lekcji, koncentracji oraz pozyskiwania wiedzy; pozwolą nawiązać relacje, zmotywować do pracy, opanować zamierzone cele programowe.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z ekspozycją alkoholu na płód i jego konsekwencjami wpływającymi na rozwój i funkcjonowanie dziecka.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą procesu diagnostycznego w ASD oraz strategiami, które stymulują rozwój i komunikację u dziecka ze spektrum autyzmu. Każdy uczestnik otrzyma: autorski kwestionariusz wywiadu z rodzicami, protokół diagnozy oraz przesiewowy kwestionariusz oceniający indywidualny profil sensoryczny.

Omówione zagadnienia pomogą Państwu poradzić sobie z problemem przebodźcowania u dzieci. Szkolenie zawiera wiele informacji na temat zmysłów dziecka i ich funkcjonowania. Uczestnicy dowiedzą się jak pracować z dzieckiem przestymulowanym, jak ich motywować oraz efektywnie uspokajać.

Co logopeda powinien wiedzieć na temat procesów integracji sensorycznej – wiedza w pigułce. Na co zwrócić uwagę w gabinecie logopedy? Podstawowe wiadomości na temat objawów zaburzeń SI u naszych pacjentów. Najprostsze zabawy, wspierające procesy Integracji Sensorycznej- scenariusze, zabawki sensoryczne zrobione z najprostszych przedmiotów codziennego użytku oraz proste piosenki – rymownaki.

Przyjrzymy się jak wygląda prawidłowy proces rozszerzania diety niemowląt. Jakie czerwone flagi możemy zauważyć na konsultacji pacjenta oraz jak przeprowadzić szczegółowy wywiad i obserwację dziecka.

W programie szkolenia m.in: Analiza przyczyn trudności w czytaniu – jak pomóc dziecku w nauce czytania? Tworzenie pomocy terapeutycznych. Organizacja zajęć z czytania.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Szkolenie daje gotowe rozwiązania, aby z emocjami pracować. Wzbogaca wiedzę na temat obszarów inteligencji emocjonalnej dzieci oraz pokazuje, jak za pomocą zabaw i ćwiczeń rozwijać u dzieci kompetencje związane z samoświadomością, samoakceptacją, komunikacją, empatią.

W trakcie szkolenia zostaną poruszone kwestie związane z dojrzewaniem układu nerwowego. Prowadząca omówi wyjaśni również, czym są przetrwałe odruchy i jak one wpływają na funkcjonowanie dziecka.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą integracji sensorycznej oraz jej znaczeniem dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania dziecka. Ponadto zapozna się z objawami nieprawidłowości sensorycznych od urodzenia do 3. roku życia.

Celem szkolenia jest poznanie odruchów pierwotnych w holistycznym rozumieniu ich znaczenia. Omówione zostaną odruchy pierwotne warunkujące dalszy rozwój dziecka.

Uczestnik szkolenia oprócz zrozumienia sedna motywacji i jej ogromnego znaczenia dla całego procesu edukacyjnego, nauczy się motywować uczniów tych neurotypowych oraz neuroróżnorodnych. Pozna strategie nie tylko poprzez zachęty słowne, ale przede wszystkim poprzez działanie. Odkryje tajniki motywacji i pobudzania chęci ucznia do nauki. Dowie się jak sprawić, by uczeń był zadowolonym ze zdobywania wiedzy człowiekiem oraz chciał więcej.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka, której nieodłącznym elementem jest wywiad z opiekunem prawnym/rodzicem oraz nawiązania z rodzicami skutecznej współpracy na rzecz rozwoju dziecka.

Obecnie coraz więcej dzieci i młodzieży skarży się na obniżony nastrój, spadek motywacji, drażliwość, brak chęci do robienia rzeczy, które dawniej sprawiały im przyjemność. Szkolenie skupia się wokół tego, jak rozpoznać ryzyko depresji u uczniów, jak reagować, jak wspierać ucznia, który mierzy się z depresją, jak rozmawiać z rodzicami.

Podczas szkolenia dowiesz się: jak zachęcić dziecko do samodzielnej pracy na zajęciach plastycznych, jak budować scenariusze z elementami indywidualizacji pracy, poznasz niebanalne prace plastyczne, które wykorzystasz przy okazji świętowania różnych okoliczności, poznasz techniki stwarzania na zajęciach okazji do gromadzenia doświadczeń poznawczych, poznasz zabawy wpływające na poprawę i rozwój sprawności manualnej, nauczysz się jak zamienić zabawę zwykłymi kredkami w niezapomnianą przygodę, zdobędziesz ciekawe pomysły na prezenty dla mamy, taty, babci i dziadka, pokażemy pomysły na dekoracje świąteczne.

1. Czy można nauczyć przedsiębiorczości przedszkolaka?
2. Co wspólnego ma ekologia z oszczędzaniem?
3. Czy warto dać dziecku pieniądze?
4. Jak działać projektowo i innowacyjnie w oparciu o temat przedsiębiorczości?

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty metody Floortime jako rozwojowego podążania za dziećmi z ASD. Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, psychologów, pedagogów szkolnych, studentów kierunków pedagogicznych, logopedów, neurologopedów, terapeutów integracji sensorycznej oraz rodziców dziecka z ASD.

Na tym szkoleniu zostaną zaprezentowane praktyczne ćwiczenia i zabawy rozwijające różne rodzaje pamięci. Dowiesz się jak stymulować pamięć wzrokową i słuchową, poznasz praktyczne wskazówki rozwijające analizę i syntezę wzrokową i słuchową oraz ćwiczenia wzrokowo-słuchowe. Poznasz gry, zabawy i materiały do druku, które urozmaicą Twoją terapię o ćwiczenia pamięci wzrokowej i słuchowej. Wypróbuj je i odkrywaj postępy, które będą robili twoi uczniowie. Propozycje ćwiczeń będą doskonale sprawdzały się dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.

W czasie spotkania można pozyskać wiedzę niezbędną do przygotowania dokumentacji ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, wszystkie informacje oparte będą o konkretnych przykładach. Zdobyte informacje pozwolą wykonać diagnozę, zgromadzić niezbędne informacje pod kontem opracowania IPETU, WOPFU ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Spotkanie zawiera panel wykładowy oraz część praktyczną, w czasie której można uzyskać odpowiedzi na nurtujące pytania z zakresu z pracy z uczniem niepełnosprawnym.

Przyjrzymy się jak dziecko może w prosty i zabawny sposób uczyć się rozpoznawać znaki graficzne głosek, sylab, krótkich wyrazów, a nawet zdań. Poznamy szereg bardzo prostych zabaw, pomocy DIY oraz piosenek, aby wzbogacić ten proces i urozmaicić codzienne zajęcia w żłobku, przedszkolu czy gabinecie.

Omówienie etiologii i patogenezy apraksji mowy u dorosłych. Przedstawienie metod oceny i opisu zaburzeń. Przegląd metod terapeutycznych.

Zdając sobie sprawę z tempa życia i wyzwań jakie stawia przed nami współczesna szkoła, proponuję warsztaty „Spokojny nauczyciel może więcej”. Tłumaczę na nich jak wiele zależy od naszego nastawienia do siebie oraz do uczniów; od stanów naszych emocji. Omawiam reguły jakimi rządzą się nasze emocje oraz jak je kontrolować. Prezentuję szybkie techniki, działające natychmiastowo w sytuacjach stresowych oraz omawiam reguły panujące w momentach konfliktowych.

Warunkiem uczestnictwa w szkoleniu jest ukończenie szkolenia Logorytmika stopień I.
Po drugiej części szkolenia każdy uczestnik będzie mógł przeprowadzić zajęcia według opracowanych scenariuszy wraz z bogatymi materiałami do druku. Materiały są tak opracowane, że umożliwiają uczestnikom szkolenia wykorzystanie ich również według własnego pomysłu, jako wzbogacenie dotychczasowego warsztatu pracy.

Szkolenie ma na celu rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi u dzieci, której mogą służyć różnorodne ćwiczenia na szukanie różnic, gry memory, łamigłówki, a także zabawy angażujące zmysły i ciało.

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z dziećmi, które pomagają zrozumieć dotykające nas emocje, odczytywać płynące z nich sygnały i wyrażać je w sposób bezpieczny i twórczy. Szkolenie pomoże również w pracy nad złością i agresją.

Szkolenie ma na celu wprowadzenie uczestnika w świat metod alternatywnych i wspomagających komunikację. Metody te podnoszą jakość pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami komunikacyjnymi oraz z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy.

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli edukacji przedszkolnej oraz rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Matematyka w przedszkolu – jaka jest, a jaka być powinna? Co rozbić, aby wspierać dziecko w rozwijaniu uzdolnień matematycznych i jak zwracać uwagę rodzica na zauważone trudności? Jak wspierać rozwój logicznego myślenia już od najmłodszych lat dobrze się przy tym bawiąc? Na te i inne pytania poszukamy odpowiedzi na szkoleniu.

Rozwijanie kompetencji nauczycieli w obszarze podnoszenia wśród uczniów wiedzy i umiejętności związanych z bezpieczeństwem w Internecie, ochroną danych osobowych.

Praca terapeuty w zakresie: wykrywania dźwięków i różnicowania, stymulowanie w przestrzeni i ruchu koordynacja i słuch, sekwencje słuchowe i słuchowo ruchowe, praksje dynamiczne w rozwoju słuchowym.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Na szkoleniu dowiecie się Państwo, jak poprzez techniki plastyczne wprowadzić dzieci w świat pisania i przygotować rękę do zapisu graficznego liter. Wykorzystujemy wtedy naturalną u dziecka chęć poznania czegoś nowego, chęć zabawy, współpracy z innymi dziećmi. Poprzez zajęcia plastyczne możemy rozwijać sprawność grafomotoryczną w ciekawy dla dziecka sposób. Ważne, aby nie zniechęcić dziecka do ćwiczeń, a wręcz przeciwnie – przekazywać wszystko w formie zabawowej.

Podczas szkolenia zaprezentowane zostaną pomoce i pomysły stymulujące sferę ruchową, dotykową, słuchową, wzrokową oraz ćwiczenia wykorzystujące zmysł węchu i smaku. Zaprezentowane zostaną skuteczne sposoby na zaciekawienie i zainteresowanie oraz wzbudzenie intencji komunikacyjnej dzieci z ASD.

Jeśli na co dzień zmagacie się Państwo z trudem znajdowania odpowiednich ćwiczeń dla dziecka, które np.: nie chce uczestniczyć w grach ruchowych, nie lubi zmieniać pozycji ciała; chowa ręce w długie rękawy buzy i nie lubi dotykać farby lub odwrotnie jest sensorycznym poszukiwaczem i ciągle czegoś dotyka, wkłada do buzi i wącha wszystko dookoła.. (i wiele innych przykładów )- to szkolenie jest dla Was.

W trakcie szkolenia uczestnicy dowiedzą się czym są zaburzenia SI i jak je rozpoznać. Coraz więcej dzieci mierzy się bowiem z tego typu trudnościami i wymaga wsparcia. Nieodzowne jest więc prawidłowe rozpoznanie problemu i przeciwdziałania jego negatywnym skutkom.

Szkolenie pozwala na poznanie sposobów diagnozy dzieci. Otrzymują wskazówki do tego, jakie materiały, kwestionariusze można wykorzystać w pracy z dziećmi i rodzicami. Poznają przyczyny trudności w funkcjonowaniu dzieci młodszych.

Szkolenie to pozwala na uporządkowanie wiedzy na temat terapii pedagogicznej. Terapia pedagogiczna jest bowiem podstawą do projektowania zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyznacza zasady, jakimi powinien kierować się nauczyciel w ich toku. Uczestnicy opanowują umiejętności związane z przygotowaniem dokumentów. Mają także możliwość wybrania odpowiednich ćwiczeń w zależności od potrzeb, trudności i możliwości dziecka.

Gra na instrumentach wpływa pozytywnie na ogólny rozwój dziecka. Gra na instrumencie daje dziecku wiele korzyści dla jego inteligencji i rozwoju mózgu. Gra na instrumencie rozwija pamięć werbalną, połączenia nerwowe między dwoma półkulami mózgu, zdolności manualne, a przez to także potencjał intelektualny.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy.

Szkolenie oferuje praktyczną wiedzę psychologiczną o rysunku dziecka dla nauczycieli, pedagogów, studentów i rodziców dzieci! Małe dzieci posiadają zbyt wąski zakres słownictwa, aby dokładnie wyrazić to, co czują. Swoje emocje, przeżycia i sposób patrzenia na świat przelewają na papier. Rysunkiem wyrażają swoje uczucia, lęki, radości czy miłość. Rysunki dziecięce są często przedmiotem analizy dla psychologów i pedagogów. Odgrywają ogromną rolę w terapii dzieci, ocenie ich rozwoju czy cech charakteru.

Szkolenie przygotowuje pracowników rad pedagogicznych do skutecznego wypełniania obowiązku przygotowania diagnozy funkcjonalnej dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a także zapewnienia mu optymalnych warunków pracy i rozwoju. Szkolenie krok po kroku wprowadza nauczyciela do pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – od momentu otrzymania orzeczenia, poprzez funkcjonalną diagnozę, stworzenie potrzebnych dokumentów, metody pracy, aż po ewaluację.

Nadmierna ruchliwość, zaburzenia koncentracji i impulsywność nawet jednego dziecka w grupie potrafią skutecznie zdezorganizować pracę nauczyciela. Jak funkcjonują dzieci z takimi problemami? Jak może pracować z nimi nauczyciel? Jakie zabawy pomagają dziecku a jakich unikać? W jaki sposób uczyć dzieci uważności i koncentracji. Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziesz na szkoleniu!

Jeśli metody aktywizujące kojarzą Ci się tylko z burzą mózgów czy mapą myśli – koniecznie dołącz do tego spotkania. Przekonasz się, że istnieje wiele metod aktywizujących, których jeszcze nie wypróbowałeś! W pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych wykorzystanie metod aktywizujących jest niezwykle ważne na każdym etapie edukacyjnym. Zwiększa zaangażowanie ucznia, pomaga utrwalać wiedzę i budować powiązania pomiędzy treściami oraz pozwala na wykorzystanie wiedzy w praktyce.

W trakcie szkolenia zostaną przeanalizowane kwestie związane z rozwojem umiejętności grafomotorycznych u dzieci. Słuchacze dowiedzą się, na jakie kwestie zwrócić uwagę w trakcie diagnozy trudności grafomotorycznych oraz jak zbudować plan pracy z dzieckiem. Poznają również wiele zabaw i aktywności z zakresu integracji sensorycznej, które pozytywnie oddziałują na pracę ręki.

Muzykoterapia jest kreatywną formą arteterapii, która łączy w sobie różnorodne aktywności muzyczne. Poszerzenie wiedzy o tej dziedzinie pozwoli na wprowadzenie jej elementów do zajęć indywidualnych i grupowych. Celem szkolenia jest, poszerzenie świadomości muzycznej na każdej płaszczyźnie – pracy z ciałem, głosem, rytmem, pulsem, instrumentami muzycznymi. Rozwijanie swojej wewnętrznej muzykalności; poszerzanie wiedzy o muzykoterapii i możliwościach wykorzystania jej w pracy z dziećmi w celach relaksacyjnych.

Szkolenie dla nauczycieli, specjalistów, wychowawców, dyrektorów, trenerów chcących uczyć dzieci budowania zdrowych relacji z innymi i samym sobą. Szkolenie pozwala rozwijać inteligencję emocjonalną i społeczną, przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oraz daje umiejętność fachowego wspierania dzieci nieśmiałych, wycofanych, lękowych.

Korzyści: Zdobycie wiedzy na temat mechanizmów połykania i możliwych dysfunkcji uwarunkowanych nuerologicznie. Umiejętność doboru narzędzi i przeprowadzenia diagnozy dysfagii u dorosłych. Określenie typów i głębokości zaburzeń. Planowanie terapii z uwzględnieniem hierarchii zaburzeń. Dobór rodzaju treningu i prowadzenie terapii na różnych etapach choroby.

Pokażemy Ci, jak organizować zajęcia dla dzieci wykorzystując metody nauczania, które rozwijają wyobraźnię, angażują zmysły, ciało, emocje i umysł dziecka.

Szkolenie dla nauczycieli, specjalistów, wychowawców, dyrektorów, trenerów chcących uczyć dzieci budowania zdrowych relacji z innymi i samym sobą. Szkolenie pozwala rozwijać inteligencję emocjonalną i społeczną, przygotowuje do pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oraz daje umiejętność fachowego wspierania dzieci nieśmiałych, wycofanych, lękowych.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Umiejętność tworzenia krótko- i długoterminowych planów terapii. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów semantycznego i fonologicznego. Zapoznanie z programami komputerowymi wspomagającymi terapie afazji.

Szkolenie dotyczy opieki neurologopedycznej nad dzieckiem od 0 do 1 roku życia. Omówione zostaną zagadnienia związane m.in. z diagnozą oraz terapią małego dziecka w zakresie trudności z karmieniem, zaburzeniami sensorycznymi oraz motorycznymi w obszarze orofacjalnym.

Trening Umiejętności Społecznych oparty jest na zasadach teorii kognitywnego nauczania społecznego – jest to forma regularnego treningu grupowego. Głównymi celami programu są: poszerzenie wiedzy o umiejętnościach społecznych, zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych, zmiana doświadczeń, przeżyć związanych z byciem w sytuacjach społecznych oraz zmniejszenie doświadczanego napięcia, uzyskanie lepszej samooceny. Dzięki szkoleniu zdobędziesz umiejętności, które pomogą Tobie i Twoim podopiecznym.

Kurs zapoznaje uczestników z ćwiczeniami i technikami pracy z ręką i stopą oraz sposoby ich wykorzystania poprzez ćwiczenia arteterapeutyczne, techniki teatralne, dramę, prace plastyczne i szeroko rozumianą pedagogikę zabawy. Szkolenie prowadzone jest poprzez demonstracje ćwiczeń, dyskusje, mini wykład oraz zajęcia praktyczne.

Zapoznanie z metodami i technikami pracy w przypadku afazji. Poznanie technik pracy w przypadku zaburzeń systemów motorycznego, leksykalnego i syntaktycznego. Poznanie technik usprawniania czytania i pisania. Zapoznanie ze specyficznymi potrzebami pacjentów z postępującą afazją i odpowiednim postepowaniem terapeutycznym.

Uczestnicy szkolenia zapoznają się z różnorodnymi rodzajami ćwiczeń usprawniających motorykę dużą, motorykę małą, motorykę artykulatorów. Poznają ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową, dotykową, wzrokową. Poznają także różnorodne formy rozwijające rozumienie mowy, rozwijające słownictwo czynne oraz gramatykę języka. Prezentowane ćwiczenia logopedyczne będą umożliwiały przeprowadzenie zajęć zarówno w dużych jak i małych grupach.

Korzyści: Zdobycie wiedzy na temat mechanizmów oddychania, fonacji i połykania w przypadku założonej rurki tracheostomijnej. Zdobycie podstawowej wiedzy dotyczącej pielęgnacji. Umiejętność prowadzenia treningu oddechowego umożliwiającego dekaniulację. Umiejętność oceny połykania z rurką tracheostomijną oraz prowadzenie karmienia terapeutycznego w takich warunkach.

Szkolenie przedstawia zestaw gier i zabaw jakie można wykorzystać w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie zgodnie z filozofią Marii Montessori, która zakłada podążanie za dzieckiem, z uwzględnieniem jego aktualnych umiejętności i potrzeb rozwojowych.

Na szkoleniu poznasz przykłady programów, gier i generatorów ułatwiające wprowadzanie elementów kodowania i programowania on-line; nabędziesz umiejętności tworzenia własnych kart pracy; poznasz sposoby na aktywizowanie dzieci i uczniów.

Szkolenie ma na celu zaprezentowanie najistotniejszych trudności dzieci z samoistnym i niesamoistnym opóźnionym rozwojem mowy. Omówione zostaną przyczyny, objawy oraz propozycje rozwiązań terapeutycznych dla dzieci na różnym etapie rozwoju mowy: w okresie melodii, wyrazu i zdania. Ciekawe materiały do druku urozmaicą dotychczas prowadzone terapie.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą i zaburzeniami napięcia mięśniowego u dzieci.

Uczestnik zostanie zaopatrzony w wskazówki do pracy: z uczniem przejawiającym trudne zachowania. Uzyska wiedzę z zakresu: trudnych zachowań, metod opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia.

Poznanie zasad obowiązujących w klasach integracyjnych, zapoznanie się ze specyfiką pracy, formami egzekwowaniem wiedzy oraz włączenia procesem włączania uczniów niepełnosprawnych w zespół klasowy.

Podczas szkolenia nauczyciel uzyska odpowiedzi na pytania: Dlaczego TIK są ważne w dzisiejszym świecie edukacji? Jak stworzyć interaktywne lekcje z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych? Jakie są korzyści i zagrożenia związane ze stosowaniem sztucznej inteligencji w edukacji? Jakie narzędzia mogą pomóc w tworzeniu spersonalizowanego podejścia do edukacji? W jaki sposób urozmaicać zajęcia edukacyjne, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów?

Przyjrzymy się jak dziecko może w prosty i zabawny sposób uczyć się rozpoznawać znaki graficzne głosek, sylab, krótkich wyrazów, a nawet zdań. Poznamy szereg bardzo prostych zabaw, pomocy DIY oraz piosenek, aby wzbogacić ten proces i urozmaicić codzienne zajęcia w żłobku, przedszkolu czy gabinecie.

Celem szkolenia jest poznanie znaczenia kształtowania się lateralizacji dla rozwoju dziecka. Omówione zostaną sposoby diagnozy lateralizacji, zgodnie z dwoma wystandaryzowanymi protokółami diagnostycznymi. Uczestnik zapozna się ze strategiami terapeutycznymi w przypadku zaburzonej lateralizacji.

Czytanie uczestniczące wykorzystuje i rozwija aktywność ruchową, zwłaszcza małą motorykę, angażuje percepcję słuchową oraz wzrokową. To doskonały sposób na urozmaicenie zajęć przedszkolnych, terapii logopedycznej i pedagogicznej. Pomysły zaprezentowane na szkoleniu można wykorzystać między innymi w celu rozwijania mowy czynnej i biernej dzieci, w terapii opóźnionego rozwoju mowy, terapii dzieci z ASD, niepełnosprawnością intelektualną, afazją.

Cele szkolenia: Poszerzenie umiejętności prowadzenia empatycznych i skutecznych rozmów z dziećmi i młodzieżą w sytuacjach kryzysowych, umożliwiających budowanie zaufania i wsparcia. Udoskonalenie technik komunikacji umożliwiających budowanie poczucia bezpieczeństwa u osób w kryzysie oraz zwiększenie zaufania w relacjach z młodzieżą Nabycie umiejętności zarządzania stresem podczas pracy z osobami przeżywającymi kryzys psychiczny, zapewniając efektywne i wsparcie dla uczniów w potrzebie.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

Przyjrzymy się z bliska dostępnym gryzakom specjalistycznym oraz tym ogólnodostępnym. Zastanowimy się jak dobierać odpowiednie gryzaki do potrzeb i możliwości dziecka, jak wprowadzać ćwiczenia z gryzakami do praktyki logopedycznej i terapii pacjentów.

Jak przebiega rozwój podstawowych umiejętności komunikacyjnych i jak wspierać je u najmłodszych dzieci za pomocą najprostszych zabaw, z wykorzystaniem najprostszych, codziennych przedmiotów.

W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z pojęciem integracji sensorycznej i objawami towarzyszącymi zaburzeniom SI. Poznają proste i skuteczne metody pracy z dzieckiem na zajęciach oraz sposoby na reagowanie na przeciążenie sensoryczne. Będą w stanie rozpoznać sygnały świadczące o nadmierny pobudzeniu układu nerwowego.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane najważniejsze informację dotyczące afazji m.in. charakterystyka afazji dziecięcej – praktyczne wskazówki, jak pomóc dziecku z afazją pokonywać trudności szkolne, uczeń z afazją – dostosowanie wymagań edukacyjnych w szkole.

Inteligencja emocjonalna pozwala człowiekowi żyć w zgodzie z jego wartościami, cieszyć się każdym dniem i znosić porażki. Już małe dzieci można uczyć tego, by umiały nazywać i rozpoznawać swoje emocje, budować swoją samoświadomość, asertywność, umiejętności społeczne.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, funkcji i konsekwencji nieprawidłowego rozwoju motorycznego w oparciu o odruchy posturalne oraz omówienie procesu diagnostycznego. Szkolenie jest kontynuacją – odruchów pierwotnych.

Podczas szkolenia uczestnicy poznają trudności związane z migracją dotyczące dziecka i jego rodziny, sposoby ich eliminowania, a także psychologiczne skutki migracji.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą spektrum autyzmu oraz poszczególnymi elementami procesu diagnozy. Zapoznanie się z komponentami diagnozy pozwolą uczestnikowi szybkiej i rzetelnej identyfikować dzieci, które są w spektrum autyzmu, a nie posiadają diagnozy w różnym wieku.

Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami związanymi z istotą i zaburzeniami sensorycznymi o typie modulacji – nadwrażliwość oraz strategiami terapeutycznymi wobec dziecka z takimi deficytami.

Dzięki szkoleniu zaplanujesz swoją wakacyjną pracę z dziećmi. Podczas trzech godzin skupimy się tworzeniu scenariuszy zabaw oraz zaplanowaniu pracy z dziećmi, tak aby każdy dzień był nową przygodą. Koniec ze stresem, kiedy brakuje pomysłów, kiedy pogoda nie dopisuje, kiedy zabawy oparte na rywalizacji tworzą wrogą atmosferę. Naszym celem będzie stworzenie takiego programu zabaw podczas kolonii i półkolonii, aby wszyscy świetnie się bawili i zabrali ze sobą wspaniałe wspomnienia. Zdobyta wiedza będzie na tyle uniwersalna, że wykorzystasz ją również w ciągu całego roku swojej pracy z dziećmi.

Ocenianie jest kluczowym elementem procesu uczenia umożliwiającym ocenę postępów i efektywności w roku szkolnym 2023/2024 wpisanym na listę priorytetów polityki oświatowej państwa. Przeprowadzenie rzetelnej oceny pozwala zrozumieć, czy cele uczenia zostały osiągnięte, a także identyfikować obszary, które wymagają dalszych usprawnień.

Zrozumienie istoty podejścia responsywnego jako wsparcia dzieci z trudnościami w zakresie jedzenia. Uczestnik pozna responsywny model karmienia, będzie potrafił rozpoznać style karmienia prezentowane przez rodziców, zostanie zapoznany z korzyściami płynącymi z responsywnego podejścia do karmienia.

Pozyskanie inspiracji i nowych umiejętności w pracy z dziećmi przy muzyce. Muzyka i taniec pozytywnie oddziałują na rozwój dziecka, kształtują wyobraźnię, wpływają na koncentrację, pamięć i koordynację wzrokowo-ruchową. Posiadają także właściwości terapeutyczne: relaksują i odprężają. Warto wykorzystać tego typu aktywności podczas codziennych zabaw w żłobku, przedszkolu, w szkole, na świetlicy czy w domu. Taniec to nie tylko wspaniała zabawa, ma on ogromny wpływ na kondycję psychofizyczną dzieci, rozwija ich osobowość oraz postawy wychowawcze.

– Otrzymasz narzędzia do budowania skutecznej komunikacji z Rodzicem.
– Nauczysz się, jak rozpoznawać potrzeby dziecka.
– Dowiesz się, jak przygotować się organizacyjnie do procesu adaptacji.

Co to jest wczesna nauka czytania? Od czego zacząć naukę w przypadku mojego dziecka?
Elementy i kroki wczesnej nauki czytania metodą sylabową.
Zabawy wspierające wczesną naukę czytania.
Gotowe inspiracje do pracy.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Szkolenie dostarcza narzędzi do pracy z tzw. „trudnymi dziećmi”, pozwala na odzyskanie poczucia sprawstwa i kontroli w relacjach z uczniami, uczy modyfikować niepożądane zachowania tak, by nie były przeszkodą do pracy z dzieckiem ani jego rozwoju.

Bajkoterapia to jedna ze skutecznych metod pracy z dziećmi. Bajki, baśnie, opowiadania terapeutyczne pomagają dziecku w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych, relaksują, ułatwiają zrozumienie pewnych życiowych prawd. Bajki opowiadano dzieciom od wieków, dzisiaj wykorzystuje się je świadomie, aby osiągnąć pewien terapeutyczny efekt. Szkolenie skierowane jest do osób, które pracują z dziećmi do 9 roku życia.

Rozwój zmysłów następuje u małego dziecka każdego dnia, w każdej minucie… Czy można ten proces przyśpieszyć? Stymulować? Doskonalić Można!!!! I nie potrzeba do tego żadnych kosztownych narzędzi.

Na szkoleniu poznasz podstawowe założenia koncepcji Planu Daltońskiego. Zapoznasz się z najczęściej używanymi narzędziami. Nauczysz się tworzyć instrukcje Daltońskie.

Podczas Szkolenia Uczestnicy zdobędą nowe umiejętności oraz poszerzą swoją wiedzę na temat wykorzystania ćwiczeń sensoterapeutycznych w pracy z dziećmi z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi. Jak powszechnie wiadomo zaburzenia przetwarzania sensorycznego mają znaczący wpływ na sferę emocjonalną dziecka, rozwój motoryki a także funkcje poznawcze.

Szkolenie ma na celu wprowadzenie uczestnika w świat metod alternatywnych i wspomagających komunikację. Metody te podnoszą jakość pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami komunikacyjnymi oraz z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy.

Uczestnicy szkolenia rozpoznają możliwości uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i odpowiednio modyfikują procesy edukacyjne w klasie, wykorzystują wiedzę do realizacji idei edukacji włączającej.

Szkolenie dla: wszystkich, ale w szczególności dla pomocy nauczyciela, pracowników socjalnych, opiekunów domów dziecka, opiekunów w domach dziecka, ośrodkach interwencyjnych, asystentów rodziny.

Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą prawidłowego rozwoju motorycznego oraz deficytami w tym obszarze, które znacząco mogą utrudnić funkcjonowanie dziecka. Ponadto uczestnik pozna testy diagnostyczne, które pomogą w ocenie zaburzeń motorycznych o podłożu sensorycznym.

Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty, przyczyn oraz znaczenia współwystępowania zaburzeń sensorycznych w spektrum autyzmu.

Szkolenie przeznaczone dla nauczycieli edukacji przedszkolnej oraz rodziców dzieci w wieku przedszkolnym. Matematyka w przedszkolu – jaka jest, a jaka być powinna? Co rozbić, aby wspierać dziecko w rozwijaniu uzdolnień matematycznych i jak zwracać uwagę rodzica na zauważone trudności? Jak wspierać rozwój logicznego myślenia już od najmłodszych lat dobrze się przy tym bawiąc? Na te i inne pytania poszukamy odpowiedzi na szkoleniu.

Dla rozwoju mowy pod względem komunikacyjnym i artykulacyjnym ważne są pierwsze trzy lata życia dziecka. Wszelkie funkcje związane z mową, zaburzone do trzeciego roku życia, nie mogą być później kształtowane, a jedynie korygowane. Dlatego ważna jest profilaktyka logopedyczna, której celem jest zapobieganie kształtowaniu się nieprawidłowych funkcji pokarmowych, oddechowych, poznawczych już u niemowlęcia.

Na szkoleniu zostaną scharakteryzowane wszystkie działy pedagogiki montessoriańskiej – zarówno pomoce rozwojowe, jak i sposób ich wykorzystania w praktyce. Uczestnik szkolenia pozna zasady konstruowania pomocy dydaktycznych i rozwinięć do pomocy rozwojowych Montessori.

Na szkoleniu zostaną zaprezentowane metody opanowania agresji słownej i fizycznej ucznia na lekcji. Sposoby spisywania kontraktu i egzekwowania zasad z uczniem ze spektrum autyzmu przejawiającym trudne zachowania. Poznanie sposobów radzenia sobie z agresją w grupie klasowej.

Szkolenie w sposób szczegółowy omawia zagadnienia związane z wykonywaniem zawodu logopedy. Skorzystają z niego zarówno studenci kierunków logopedycznych, osoby, które rozważają taką ścieżkę rozwoju zawodowego

Sprawdzone, autorskie rozwiązania stworzenia zeszytu logopedycznego dla dziecka z: dyslalią, ORM, wymagającego wsparcia AAC.

Metody aktywizujące – przerywnik czy raczej styl pracy. Co zrobić, aby zaktywizować dzieci na zajęciach? Czy da się nauczyć nie ucząc? Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie Państwo na szkoleniu. Dowiecie się również, jakie warunki musi spełnić nauczyciel, aby odnieść sukces edukacyjny w tym zakresie. Poznacie przykłady konkretnych metod i sposoby na ich wykorzystanie w pracy.

Szkolenie na temat ssania kciuka omawia szczegółowo kwestie związane z pojawieniem się tego nawyku, a także pozwala zdobyć praktyczną i teoretyczną wiedzę o tym jak wspierać rodziców i swoich pacjentów i pracować nad eliminacją tej parafunkcji.

Uczniowie z Zespołem Aspergera to wspaniali uczniowie, ale ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nauczyciel, który pracuje w klasie z uczniem z Zespołem Aspergera, powinien wiedzieć, jak funkcjonuje jego wyjątkowy uczeń.

Przyjrzymy się jak wygląda prawidłowy proces podaży i obróbki pokarmu, jak na każdym kroku tego procesu logopeda powinien wspierać pacjenta i rodzinę dziecka.

Przyjrzymy się jak wygląda prawidłowy proces rozszerzania diety niemowląt. Jakie czerwone flagi możemy zauważyć na konsultacji pacjenta oraz jak przeprowadzić szczegółowy wywiad i obserwację dziecka.

Szkolenie jest okazją do wzbogacenia lub zreformowania podejścia do nauczania i nauczycielskiego warsztatu pracy. Łączy odkrycia neuronauki z praktycznymi wskazówkami dla nauczycieli dotyczącymi metod nauczania i form zaangażowania uczniów wykorzystującymi tę wiedzę.

Szkolenie ma charakter otwarty, dedykowane jest różnym specjalistom pracującym z dzieckiem z mutyzmem wybiórczym jak: logopedzi, psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele, osoby studiujące, rodzice.
Celem szkolenia jest zdobycie podstawowych kompetencji i umiejętności pracy z dzieckiem z diagnozą mutyzmu wybiórczego.