-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Za każdym zachowaniem dziecka kryje się potrzeba. Za każdym przecięciem skóry – często cichy krzyk: „Nie wiem, jak inaczej to wyrazić.”
Coraz więcej młodych osób doświadcza napięcia, z którym nie umie sobie poradzić. Samookaleczenia i inne formy autoagresji stają się niepokojąco częstym sposobem radzenia sobie z emocjami.
Nauczyciele i wychowawcy są jednymi z pierwszych, którzy to zauważają – i często nie wiedzą, jak zareagować, by nie zaszkodzić.
To szkolenie powstało z myślą o tych, którzy chcą zrozumieć, a nie tylko zatrzymać trudne zachowania.
- Autoagresja i samookaleczenia – nie tylko definicje, ale realne sytuacje.
- Emocje dorosłego – dlaczego nasze reakcje są tak ważne?
- Skąd się bierze potrzeba ranienia siebie? Przyczyny i mechanizmy.
- Samookaleczenia w spektrum autyzmu – odmienny język cierpienia.
- Proste narzędzie: analiza zachowania – jak zrozumieć „po co”?
- Strategie kontaktu z uczniem: obecność, bezpieczeństwo, szacunek.
- Rozmowa z rodzicami – jak ich wspierać, zamiast straszyć.
- Co pomaga, a co pogłębia kryzys – praktyczne przykłady z życia szkół.
Co zyskujesz?
- Większą odwagę i spokój w sytuacjach trudnych emocjonalnie.
- Lepsze zrozumienie tego, co stoi za samookaleczeniami – bez uproszczeń.
- Możliwość bycia pierwszym dorosłym, który nie oceni – tylko wysłucha.
- Narzędzia, które pomogą Ci działać z empatią i skutecznością.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Tomasz Delmaczyński – psycholog, profilaktyk, wykładowca, mediator. Zajmuje się profilaktyką zdrowia psychicznego oraz uzależnień. Udoskonala edukację w Polsce prowadząc liczne programy rekomendowane nastawione na dobrostan psychiczny uczniów i nauczycieli. Wspólnie z nauczycielami tworzy szkołę przyszłości wdrażając nowe technologie informacyjno – komunikacyjne do szkół i uczelni wyższych. W swojej pracy opiera się na terapii poznawczo – behawioralnej (CBT) oraz terapii zorientowanej na proces. Autor książki pt. „Otwarte serca” skupionej na budowaniu zdrowych relacji.
Czego się dowiesz?
- Dlaczego dzieci i młodzież się okaleczają – jakie funkcje pełnią takie zachowania?
- Jak rozpoznać sygnały ostrzegawcze – zanim stanie się coś poważnego?
- Jak nie bać się rozmowy z dzieckiem, które się rani?
- Co możesz zrobić jako nauczyciel, kiedy uczeń przychodzi i mówi: „Zrobiłem sobie krzywdę.”
- Jak rozmawiać z rodzicami – z szacunkiem, bez paniki, bez obwiniania?
- Czym różni się autoagresja u dziecka w spektrum autyzmu?
- Jakie znaczenie mają Twoje emocje i sposób, w jaki reagujesz?
- Jak stosować analizę zachowania, by zamiast karać – lepiej rozumieć.