-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
To szkolenie jest zaproszeniem do zatrzymania się przy tych dzieciach, które milczą, spuszczają wzrok, unikają zabawy z innymi, nie podnoszą ręki, choć znają odpowiedź.
To dzieci, które z różnych powodów noszą w sobie napięcie – niekiedy ledwo zauważalne, innym razem widoczne aż nazbyt wyraźnie.
Jeśli jesteś nauczycielem w przedszkolu lub szkole podstawowej i coraz częściej widzisz dzieci, które boją się mówić, boją się błędów, boją się zauważenia, to to szkolenie jest dla Ciebie.
Nie po to, by stawiać diagnozy, ale żeby lepiej zrozumieć, co się dzieje w środku takiego dziecka. Skąd bierze się lęk? Dlaczego czasem nie mija? I co można zrobić, żeby zamiast wypychać, pomóc mu rozkwitnąć?
Zajmiemy się nie tylko tym, co widać na zewnątrz, ale przede wszystkim tym, co dziecko może czuć w środku. Porozmawiamy o granicy między nieśmiałością a lękiem, o typowych i nietypowych zachowaniach oraz o tym, kiedy warto zasięgnąć pomocy specjalisty. Będzie też miejsce na konkret: jak wspierać dziecko w klasie, jak rozmawiać z rodzicami, jak nie pogłębić napięcia mimo najlepszych intencji.
- Lęk jako część życia – o dziecięcych strachach z perspektywy rozwoju.
- Nieśmiałość a lęk – kiedy wycofanie to sygnał alarmowy.
- Najczęstsze zaburzenia lękowe u dzieci – jak je rozpoznać.
- Jak myśli i czuje dziecko w lęku? Obraz świata przez zaciśnięte gardło.
- Co sprawia, że lęk nie mija? O mechanizmach, które go utrwalają.
- Jak wspierać dziecko w klasie, na zajęciach, w relacjach z innymi?
- Jak rozmawiać z rodzicami, którzy też się boją – o swoim dziecku.
- Prezentacja PDF
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Tomasz Delmaczyński – psycholog, profilaktyk, wykładowca, mediator. Zajmuje się profilaktyką zdrowia psychicznego oraz uzależnień. Udoskonala edukację w Polsce prowadząc liczne programy rekomendowane nastawione na dobrostan psychiczny uczniów i nauczycieli. Wspólnie z nauczycielami tworzy szkołę przyszłości wdrażając nowe technologie informacyjno – komunikacyjne do szkół i uczelni wyższych. W swojej pracy opiera się na terapii poznawczo – behawioralnej (CBT) oraz terapii zorientowanej na proces. Autor książki pt. „Otwarte serca” skupionej na budowaniu zdrowych relacji.