-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
- Zwiększenie świadomości nauczycieli na temat różnorodności uczniów i potrzeb edukacyjnych.
- Umiejętność tworzenia inkluzywnego środowiska w szkole.
- Dostosowywanie materiałów i metod nauczania do różnych potrzeb uczniów.
- Rozpoznawanie i udzielanie wsparcia uczniom z różnymi potrzebami edukacyjnymi.
- Skuteczna komunikacja i budowanie pozytywnych relacji z uczniami.
- Lepsza gotowość do pracy w inkluzywnej klasie i szkole.
- Sesja wprowadzająca
- Przedstawienie celów programu szkoleniowego i omówienie znaczenia dostępności i edukacji dla wszystkich uczniów.
- Prezentacja podstawowych pojęć związanych z różnorodnością uczniów i potrzebami edukacyjnymi.
- Zasady inkluzji i tworzenie inkluzywnego środowiska
- Omówienie zasad inkluzji i znaczenia tworzenia inkluzywnego środowiska w szkole.
- Nauka strategii promowania uczestnictwa i akceptacji wśród wszystkich uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące tworzenia otwartej i przyjaznej atmosfery.
- Dostosowanie materiałów i metod nauczania
- Omówienie znaczenia dostosowywania materiałów i metod nauczania do różnych potrzeb uczniów.
- Nauka technik dostosowywania materiałów, zadań i ocen do różnorodności uczniów.
- Praktyczne ćwiczenia i analiza przypadków dotyczących dostosowywania materiałów i metod nauczania.
- Rozpoznawanie i wsparcie uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi
- Identyfikacja różnych rodzajów potrzeb edukacyjnych i sposobów rozpoznawania tych potrzeb.
- Omówienie dostępnych narzędzi i strategii wsparcia dla uczniów z różnymi potrzebami.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące planowania indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla uczniów.
- Komunikacja i budowanie pozytywnych relacji
- Nauka skutecznej komunikacji z uczniami o różnych potrzebach i umiejętnościach.
- Omówienie technik budowania pozytywnych relacji i wzmacniania uczestnictwa uczniów.
- Symulacje i praktyczne ćwiczenia dotyczące komunikacji i budowania relacji.
- Tworzenie planów działania i ustalanie celów na przyszłość.
Materiały: notatka pdf, test na style uczenia się, test wielorakich inteligencji Gardnera
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol (Wnęk) – pedagog, terapeuta, promotor zdrowia. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci z Niepełnosprawnościami Sunsspace. Jej pasją zawsze jest człowiek i jego niezwykłe możliwości rozwojowe oraz dążenie do życiowego spełnienia. Pracuje w duchu pedagogiki personalistycznej, holistycznej i w oparciu o najlepsze praktyki komunikacji bez przemocy. Prywatnie mama Rozalki i zapalony podróżnik.