-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie dla logopedów oraz studentów logopedii.
Warsztat pracy logopedy to nie tylko ćwiczenia artykulacyjne, wiedza o tym jak wywoływać i utrwalać głoski w wymowie. To również umiejętność dzielenia się wiedzą o pacjencie. Każdy logopeda pisze różnorodne opinie o trudnościach i postępach w umiejętnościach komunikacyjnych i artykulacyjnych swoich podopiecznych. Na tym szkoleniu dowiesz się jak napisać opinię logopedyczną dla pacjenta z opóźnionym rozwojem mowy, całościowymi zaburzeniami rozwoju, dyslalią, afazją i niepełnosprawnością intelektualną. Poznasz zwroty i określenia, których należy unikać, oraz te, których nie może zabraknąć w dobrze napisanej opinii logopedycznej.
- Opinia logopedyczna w procesie diagnozy.
- Jak powinna wyglądać opinia logopedyczna?
- Rodzaje opinii logopedycznych – Błędy, których należy unikać pisząc opinię.
- Przykłady opinii dla pacjenta z ORM, ASD, dyslalią, afazją i niepełnosprawnością intelektualną.
- Ćwiczenia praktyczne – przeredagowywanie opinii zawierających błędy.
- Słowniczek przydatnych zwrotów, fraz, które przydadzą się każdemu logopedzie.
- Prezentacja PDF oraz interaktywna z najważniejszymi informacjami prezentowanymi podczas szkolenia.
- Przykłady opinii logopedycznej dla pacjenta z opóźnionym rozwojem mowy, całościowymi zaburzeniami rozwoju, dyslalią, afazją i niepełnosprawnością intelektualną.
- tekst diagnozy logopedycznej do poprawy – ćwiczenie praktyczne.
- schemat opinii logopedycznej – podstawowy i rozbudowany.
- Słowniczek przydatnych terminów i zwrotów do wykorzystania podczas pisania opinii logopedycznej.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Anna Wójcik – nauczyciel dyplomowany edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Ukończyła Uniwersytet Łódzki na Wydziale Nauk o Wychowaniu, Wyższą Szkołę Pedagogiczną na kierunku Logopedia, a także Neurologopedię na Krakowskiej Akademii oraz oligofrenopedagogikę z terapią autyzmu w Społecznej Akademii Nauk. Jest nauczycielem metody Marii Montessori oraz specjalistą komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC. Od wielu lat tworzy własne pomoce edukacyjno-terapeutyczne z zakresu nauki oraz reedukacji czytania i pisania, piosenki logorytmiczne do zabaw rozwijających umiejętności słuchowo-ruchowe oraz mowę dzieci.
Korzyści:
- Zdobycie praktycznych umiejętności i narzędzi do redagowania opinii logopedycznych.
- Praktyczne wskazówki jak uniknąć błędów pod czas pisania opinii.
- Wykorzystanie materiałów do druku, które przydadzą się podczas redagowania opinii logopedycznej.