-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie dla nauczycieli dydaktycznych i współorganizujących kształcenie dla dzieci /uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. W czasie szkolenia zostaje usystematyzowana wiedza na temat praw i obowiązków nauczyciela wspomagającego wynikająca z przepisów prawa. Uczestnik będzie zapoznany z pracą w klasie integracyjnej, jego obowiązkami, zadaniami i pozna na konkretnych przykładach możliwości włączenia ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zespół klasowy, pozna metody do pracy z nim. Wzbogaci swoją wiedzę na temat interpretowania, wypełniania i tworzenia dokumentacji szkolnej. Szkolenie prowadzone jest poprzez mini wykład, omówienie zagadnień, analizę konkretnych przypadków oraz dyskusję.
1. Usystematyzowanie wiedzy z zakresu zadań i obowiązków nauczyciela współorganizującego kształcenie /uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Interpretowanie zaleceń z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
3. Sporządzanie dokumentacji ucznia z niepełnosprawnością intelektualną, ze spektrum autyzmu.
4. Włączanie ucznia z orzeczeniem w zespół klasowy.
5. Tworzenie dostosowań, egzekwowanie wiedzy, przygotowywanie kartkówek i sprawdzianów.
- Uczestnik zostaje zaopatrzony w wskazówki do pracy w zespole z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie. Potrafi określić potrzeby ucznia niepełnosprawnego, tworzyć dokumentację i wyciągać wnioski do dalszej pracy.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol – pedagog, terapeuta, promotor zdrowia. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci z Niepełnosprawnościami Sunsspace. Jej pasją zawsze jest człowiek i jego niezwykłe możliwości rozwojowe oraz dążenie do życiowego spełnienia. Pracuje w duchu pedagogiki personalistycznej, holistycznej i w oparciu o najlepsze praktyki komunikacji bez przemocy. Prywatnie mama Rozalki i zapalony podróżnik.
Cele szkolenia:
- usystematyzowanie wiedzy na temat zadań nauczyciela wspomagającego;
- poznanie zasad funkcjonowania klasy integracyjnej;
- określenie relacji w klasie integracyjnej;
- pozyskanie umiejętności włączanie uczniów z orzeczeniem w życie klasy i szkoły;
- interpretowanie i sporządzanie dokumentacji szkolnej.
- zasady organizacji pracy nauczyciela wspomagającego – część teoretyczna połączona omówieniem konkretnych problemów.
Korzyści: W czasie spotkania można pozyskać wiedzę:
- prawa i obowiązki nauczyciela współorganizującego zwanego potocznie wspomagającym.
- charakterystyka uczniów niepełnosprawnych intelektualnie, ruchowa, ze spektrum autyzmu.
- dostosowanie metod i form pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie.
- dostosowania z poszczególnych przedmiotów dla ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu lekkim.
- tworzenia i uzupełniania oraz interpretowania dokumentacji dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
- pracy w oparciu o metody aktywizujące z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym.