Arteterapia

Szkolenie przygotowane jest dla osób pracujących na co dzień z dziećmi w przedszkolach, szkołach podstawowych, placówkach pomocy społecznej, ośrodkach rehabilitacji, świetlicach socjoterapeutycznych, warsztatach terapii zajęciowej

To kompendium wiedzy o arteterapii. Szkolenie daje uczestnikom możliwość poznania różnorodnych technik twórczości plastycznej, rozwinięcie własnej osobowości poprzez proces twórczy.

Oferuje bogaty zestaw pomysłów prac plastycznych nakierowanych na pobudzenie podstawowych zdolności i umiejętności twórczych dzieci.

Założeniem jest, by wiedza zdobyta podczas szkolenia stała się impulsem do poszukiwań ciekawych rozwiązań w pracy z dziećmi.

Podczas szkolenia zostanie wykorzystany zbiór autorskich pomysłów na prace bardzo proste i na te bardzo pracochłonne. To pomysły, które cieszą dzieci i inspirują nauczycieli.

W materiałach uczestnicy znajdą również propozycje ćwiczeń wykorzystujących rysunek, malarstwo, rzeźbę i inne techniki plastyczne, a także kilka przykładowych scenariuszy zajęć dla dzieci w różnym wieku możliwych do przeprowadzenia

Uczestnicy szkolenia zdobędą wiedzę w zakresie:

• Stwarzania możliwości własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych.
• Podnoszenia poziomu samoakceptacji, zaufania oraz wzrost poczucia własnej wartości.
• Rozładowywania negatywnych napięć, emocji i agresji.
• Uaktywnienia i otwarcia się ucznia mającego problemy z nawiązywaniem kontaktów rówieśniczych.
• Zrozumienia istoty samodzielności i odpowiedzialności za wykonane zadanie.
• Wdrożenia w proces twórczy prac i przedmiotów praktycznych, potrzebnych i estetycznych.
• Wyznaczania celów / rola planowania w życiu.
• Budowania motywacji do aktywności.
• Rozbudzenia twórczej postawy wobec świata i siebie.
• Rozwijania zdolności poznawczych, obserwacji, myślenia i wyobraźni.
• Rozwijania praktycznych umiejętności i sprawności manualnych.
• Zachęcania do ekspresji twórczej.
• Obniżania napięć nerwowych, relaksowanie, wyciszenie.
• Doskonalenia kontroli nad własnymi ruchami.
• Kształcenia percepcji wzrokowo-ruchowej.
• Pobudzania rozwoju motoryki.
• Wzbogacania słownictwa.
• Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych.
• Zwiększania poczucia bezpieczeństwa w grupie.
• Kształtowanie wrażliwości na potrzeby środowiska — wykorzystanie surowców wtórnych jako możliwości ochrony środowiska.
• Wydłużania okresu koncentracji uwagi.
• Wyrównywania braków i ograniczeń psychofizycznych.
• Rozwijania własnej kreatywności.
• Leczenia oraz zapobieganie pogłębianiu się istniejących stanów chorobowych.
• Uwolnienia od przykrych wspomnień i niepokojów.
• Aktywowania sfery komunikacji niewerbalnej.
• Pobudzenia sensoryczno – wielozmysłowego postrzegania świata.

1. Cz. I. Teoretyczna -Podstawowe informacje o terapii sztuką (krótki wstęp do Arteterapii)

   • Czym jest arteterapia i jak może zostać wykorzystana w procesie nauczania i wychowania?

   Terapia sztuką ma swój początek w psychoanalizie. Omówione zostaną podłoża neuropsychologiczne zastosowania poszczególnych metod arteterapii. Wybór określonej metody twórczej, może być pierwszą ważną wskazówką do rozwikłania problemu dziecka. Uczestnicy poznają sposoby dobierania metod do w arteterapii. Na przykład obraz namalowany przy użyciu wielu kolorów farb ma zupełnie inne znaczenie niż delikatny szkic wykonany ołówkiem. Na podstawie tego etapu twórczości mogą być wyciągane wnioski na temat emocjonalności dziecka i sposobu, w jaki postrzega ono siebie. Szkolenie oferuje wiedzę z zakresu prawidłowej oceny powstałych prac oraz przebiegu procesu twórczego.

   • Podstawowe wskazówki

   – ZASADY PROCESU ARTETERAPEUTYCZNEGO:
   * dobrowolność uczestnictwa w zajęciach i decydowanie dziecka o swojej aktywności w proponowanych ćwiczeniach,
   * dwupoziomowa komunikacja polegająca na porozumiewaniu się w sferze werbalnej i niewerbalnej,
   * wyrażanie emocji ujawniających uczucia,
   * sprzeciw wobec rywalizacji w grupie,
   * stosowanie różnorodnych środków oddziaływań (światło, dźwięk, muzyka),
   * zasada „tu i teraz” podkreślająca wagę doznań doświadczanych podczas zajęć.

   – METODY PRACY:

   * objaśnienie

   * pokaz

   * burza mózgów

   * pogadanka

   * drama

   * metoda praktycznego działania

   * relaksacja

   * metoda Denissona

   • Terapeutyczne funkcje prac plastycznych

2. Cz. II. Praktyczna- Sposoby wykorzystania różnorodnych materiałów w działalności plastycznej m.in., drobnej pasmanterii, papieru kolorowego, bibuły i krepiny, kredek, confetti, nieprzetworzonych produktów spożywczych i innych (omówione i pokazane zostaną wszystkie wymienione techniki, a wybrane zagadnienia plastyczne zostaną również przećwiczone przez uczestników).

   • Mandala
   • relaksacyjne prace arteterapeutyczne
   • proste i ciekawe techniki plastyczne- autoportrety, malowanie słomkami, odciski palców, liści, monotypia
   • najciekawsze techniki malarskie
   • sztuka świata- afrykańskie malunki, indiański pióropusz, rzymska mozaika
   • kolaż, rzeźba i efekty specjalne- kolaż z papieru, plecionki ze słomek,rzeźby z papieru
   • plastyka ekologicznie- recykling w sztuce
   • plastyka z dramą- maski, kukiełki, pacynki

Po ukończeniu zajęć uczestnik powinien:

• być obeznany z różnymi technikami wykonywania prac plastycznych

• wzbogacić swoje doświadczenia plastyczne

• posiadać wiedzę z zakresu wykorzystania sztuki jako terapii na zajęciach przedszkolnych

• wykazywać umiejętności wykonania omawianych sztuk plastycznych

Mgr Małgorzata Kowalska- Absolwentka Biologii i Pedagogiki SGGW. Miłośniczka sztuki i twórczości Gustawa Klimta. Pedagog z doświadczeniem w pracy w szkole, świetlicy szkolnej oraz w przedszkolu. Prowadząca zajęcia dodatkowe z malarstwa w Powiatowym Domu Kultury w Przysusze.