-
Na platformie Zoom
-
Zaświadczenie
-
Materiały
Terminy szkoleń
Celem szkolenia jest wyjaśnienie istoty samego zaburzenia neurorozwojowego, jakim jest ADHD oraz ukazanie strtegii wsparcia ucznia w placówce edukacyjnej.
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacji, pedagogów szkolnych oraz innych specjalistów.
1. ADHD w nowej odsłonie wg ICD11: definicja, nazewnictwo, neurobiologia, etiologia.
2. Najistotniejsze kwestie związane z funkcjonowaniem dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z dysregulacją uwagi.
3. Podtypy i ich charakterystyka objawowa.
4. Deficyty współistniejące z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.
5. Model rozpoznawania i wspierania uczniów z zespołem
nadpobudliwości psychoruchowej – proces diagnozy.
6. Potrzeby ucznia z ADHD.
7. Główne założenia terapii i wsparcia dziecka z zespołem
nadpobudliwości psychoruchowej.
8. Zalecenia i strategie wsparcia dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.
9. Metoda Whole Brain Teaching – uczenie całego umysłu.
10. Współpraca szkoły z rodzicami dziecka z zaburzeniem neurobehawioralnym.
11. Sesja pytań i odpowiedzi.
Każdy uczestnik szkolenia otrzyma materiały szkoleniowe w wersji pdf do samodzielnego wydruku.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Magdalena Kosiń fizjoterapeuta, logopeda, terapeuta i diagnosta zaburzeń integracji sensorycznej oraz trener metody DIR – Floortime. Ukończyła liczne szkolenia i kursy, by lepiej pomagać dzieciom z ASD. Na co dzień terapeuta dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz zaburzeniami sensorycznymi i genetycznymi. Od wielu lat prowadzi szkolenia stacjonarne i online dla specjalistów i rodziców w Polsce i w Wielkiej Brytanii.
Uczestnik szkolenia zapozna się z istotą samego zaburzenia oraz trudnościami z jakimi boryka się, dziecko dotknięte tym deficytem. Omówione zostaną strategie i zalecenia do pracy z uczniem z ADHD.