-
Na platformie Zoom
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Celem szkolenia podniesienie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z ASD (Autism Spectrum Disorder). Przekazanie praktycznych wskazówek ułatwiającch organizację procesu dydaktycznego i wychowawczego.
Uświadomienie najważniejszych potrzeb ucznia w zakresie komunikacji, emocji i funkcjonowania społecznego. Rozwijanie umiejętności budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska edukacyjnego.
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych, terapeutów wczesnego wspomagania, logopedów, neurologopedów, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców dziecka z ASD.
- Rys historyczny ASD.
- Nazewnictwo i symbolika.
- Klasyfikacja ICD – 10, ICD – 11 – zmiany.
- Hipotetyczne przyczyny wraz z neurofizjologią spektrum.
- Spektrum autyzmu jako niepełnosprawność niewidoczna.
- Diada kryteriów diagnostycznych.
- Najistotniejsze aspekty zrozumienia neuroatypowości – słowa klucze:
- Fenotyp chłopięcy i dziewczęcy
- Zaburzenia sensoryczne
- Ścieżki uczenia się
- Rutyna i powtarzalność
- Autostymulacje
- Lęk
- Meltdown i zachowania niepożądane.
- Dokumenty wspomagające dziecko z ASD.
- Placówka edukacyjna wyzwaniem dla dzieci w spektrum.
- Perspektywa wsparcia dziecka w placówkach edukacyjnych.
- Startegie na lekcji.
- Strategie wspierające ucznia w szkole w sposób holistyczny.
- Sesja pytań i odpowiedzi.
Każdy uczestnik szkolenia otrzyma materiały szkoleniowe w wersji pdf do samodzielnego wydruku. |
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Marzena Leńczyk – Absolwentka logopedii z audiologią Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Trener Umiejętności Społecznych (TUS). Ukończyła szkolenia z zakresu komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu z wykorzystaniem elementów metody stosowanej analizy zachowania.
Uczestnik szkolenia zyska praktyczne wskazówki „na start” – gotowe do zastosowania od pierwszych dni roku szkolnego. Nauczy się dostrzegać sygnały świadczące o trudnościach ucznia i reagować adekwatnie. Pozna proste strategie wspierające komunikację i organizację lekcji. Wzmocni swoje poczucie bezpieczeństwa w pracy z uczniem z ASD. |