-
Dostęp do nagrania przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie pokazuje, jak elastycznie modyfikować klasyczne struktury TUS, tak by odpowiadały realnym potrzebom konkretnej grupy młodzieżowej – z uwzględnieniem różnic wiekowych, poziomu funkcjonowania społecznego i dynamiki grupy. Uczestnicy uczą się projektować sesje TUS „szyte na miarę”, zamiast korzystać ze sztywnych, gotowych scenariuszy.
Adresaci: pedagodzy, psycholodzy, wychowawcy, terapeuci pracujący metodą TUS.
• Podstawy TUS – założenia i cele metody w pracy z młodzieżą.
• Diagnoza potrzeb grupy jako punkt wyjścia do projektowania programu.
• Dostosowanie treści i formy ćwiczeń do wieku i poziomu funkcjonowania grupy.
• Praca z grupą zróżnicowaną wiekowo lub kompetencyjnie.
• Projektowanie własnej sesji TUS.
• Trudności typowe dla pracy z nastolatkami.
• Narzędzia do bieżącego monitorowania postępów.
Przykładowe scenariusze zajęć TUS, kartę diagnozy potrzeb grupy, szablon do samodzielnego projektowania sesji, zestaw kart pracy i ćwiczeń gotowych do wykorzystania „od zaraz”.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Monika Koziczyńska – Doświadczona specjalistka z wieloletnią praktyką w branży edukacyjnej i szkoleniowej. Trenerka TUS, absolwentka germanistyki, stosunków międzynarodowych, pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz glottodydaktyki polonistycznej. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń, warsztatów oraz programów rozwojowych. Komunikatywna, bardzo dobrze zorganizowana i odpowiedzialna. Z powodzeniem łączę kompetencje merytoryczne z umiejętnościami organizacyjnymi i projektowymi. Moim celem jest inspirowanie innych do odkrywania własnych zasobów i budowania trwałych, pozytywnych zmian – zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym.
Korzyści:
• Umiejętność modyfikowania gotowych scenariuszy TUS pod kątem konkretnej grupy
• Większa skuteczność prowadzonych zajęć dzięki lepszemu dopasowaniu do potrzeb
• Narzędzia diagnostyczne do szybkiej oceny potrzeb grupy przed rozpoczęciem cyklu zajęć
• Większa pewność siebie w prowadzeniu zajęć z grupami zróżnicowanymi
• Gotowy „szkielet” własnego programu TUS do dalszej rozbudowy