-
Dostęp do nagrania przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie pokazuje, jak rozpoznawać sygnały narastających emocji u dzieci i młodzieży oraz jak reagować w sposób, który uspokaja sytuację zamiast ją eskalować. Uczestnicy poznają konkretne techniki regulacji emocji – zarówno własnych, jak i grupy – możliwe do zastosowania „tu i teraz”, w trakcie zajęć czy lekcji.
Grupa docelowa: Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy szkolni, wychowawcy świetlic i placówek opiekuńczo-wychowawczych pracujący z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym.
- Skąd biorą się „trudne emocje”?
- Wczesnych sygnały eskalacji.
- Techniki uspokajania siebie jako warunek uspokojenia grupy.
- Konkretne strategie reagowania.
- Praca z emocjami w grupie.
- Plan działania po incydencie.
Każdy uczestnik otrzymuje komplet materiałów w wersji elektronicznej (PDF), w tym: skróconą „ściągawkę” z technikami reagowania do wykorzystania na bieżąco, karty pracy z opisami sytuacji do analizy własnej, listę sygnałów ostrzegawczych do samodzielnej obserwacji grupy.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Monika Koziczyńska – Doświadczona specjalistka z wieloletnią praktyką w branży edukacyjnej i szkoleniowej. Trenerka TUS, absolwentka germanistyki, stosunków międzynarodowych, pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz glottodydaktyki polonistycznej. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń, warsztatów oraz programów rozwojowych. Komunikatywna, bardzo dobrze zorganizowana i odpowiedzialna. Z powodzeniem łączę kompetencje merytoryczne z umiejętnościami organizacyjnymi i projektowymi. Moim celem jest inspirowanie innych do odkrywania własnych zasobów i budowania trwałych, pozytywnych zmian – zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym.
Korzyści:
• Większe poczucie kontroli i spokoju w sytuacjach napięcia emocjonalnego.
• Konkretny „zestaw narzędzi” do szybkiej interwencji.
• Redukcja własnego stresu i wypalenia zawodowego.
• Lepsza atmosfera i bezpieczeństwo emocjonalne w grupie.
• Umiejętność rozróżniania emocji wymagających interwencji od tych, które można pozostawić do samoregulacji.