Terapia ręki w przedszkolu w nowej podstawie programowej i Reformie26 „Kompas Jutra”

149 PLN
  • Na platformie Zoom
  • Dostęp do szkolenia przez 30 dni
  • Zaświadczenie MEN
  • Materiały

Terminy szkoleń

2026-09-23
18:00 - 21:00
Online
ZAPISZ SIĘ

Praktyczne szkolenie pokazujące, jak prowadzić działania z zakresu terapii ręki w przedszkolu zgodnie z kierunkiem nowej podstawy programowej obowiązującej od 1 września 2026 r. Nowa podstawa wprowadza doświadczenia edukacyjne o charakterze praktycznym, wspiera rozwój fizyczny dziecka i jego sprawczość, a wśród ważnych obszarów nadal znajdują się samoobsługa, manipulowanie przedmiotami, czynności konstrukcyjne oraz przygotowanie do coraz bardziej złożonych aktywności ruchowych.

Podczas szkolenia uczestnicy zobaczą, jak odejść od przypadkowych ćwiczeń dłoni i budować aktywności od podstaw: przez stabilizację i pracę całego ciała, koordynację obu rąk, kontrolę siły i precyzję ruchu aż do przygotowania grafomotorycznego. Szczególny nacisk zostanie położony na ćwiczenia możliwe do zastosowania podczas zwykłego dnia w przedszkolu – w zabawie, samoobsłudze, działaniach plastycznych, konstrukcyjnych i zadaniach praktycznych.

Dla kogo:
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, pedagogów i pedagogów specjalnych, terapeutów ręki, terapeutów zajęciowych, nauczycieli współorganizujących kształcenie, logopedów, specjalistów pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz studentów kierunków pedagogicznych i terapeutycznych.

Cele szkolenia:
Uczestnik nauczy się planować ćwiczenia rozwijające sprawność ręki w sposób zgodny z rozwojem dziecka i rzeczywistym celem wykonywanej aktywności. Pozna praktyczne sposoby wspierania chwytu, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej, współpracy obu rąk, precyzji i kontroli siły bez sprowadzania terapii ręki wyłącznie do pracy przy stoliku.

Terapia ręki w przedszkolu nie zaczyna się od kredki. Zaczyna się wtedy, gdy dziecko buduje, ugniata, nalewa, zapina, przenosi, przekłada, współpracuje obiema rękami i coraz bardziej samodzielnie działa w swoim otoczeniu.

I właśnie dlatego to szkolenie bardzo naturalnie łączy terapię ręki z nowym kierunkiem podstawy: więcej praktycznych doświadczeń, więcej samodzielnego działania i większa sprawczość dziecka.

  1. Terapia ręki w świetle nowej podstawy programowej i Reformy26 „Kompas Jutra”.
  2. Zanim dziecko zacznie rysować i pisać – fundamenty sprawnej ręki.
  3. Motoryka mała i manipulacja poprzez zabawę oraz działanie.
  4. Samoobsługa jako naturalna terapia ręki w przedszkolu.
  5. Od zabawy do grafomotoryki – jak świadomie planować aktywności.

Uczestnik otrzyma gotowy pakiet pomocy do wykorzystania w przedszkolu: propozycje ćwiczeń terapii ręki, zabawy rozwijające motorykę małą i koordynację, ćwiczenia przygotowujące do grafomotoryki, pomysły na aktywności samoobsługowe i praktyczne oraz przykładowe scenariusze zajęć powiązane z kierunkami Reformy26 „Kompas Jutra”.

📃Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).

Małgorzata Kowalska – Logopeda, oligofrenopedagog , biolog, trener z zakresu arteterapii,terapii ręki, zmysłosensoryki, terapii Si. Miłośniczka Twórczości Gustawa Klimta. Instruktor terapii zajęciowej z arteterapią. Na swoich szkoleniach prezentuje nowatorskie projekty i prace jak i ciekawe rozwiązania w oparciu o znane metody pracy z dzieckiem. W praktyce łączy arteterapię z integracją. Niezwykle kreatywna, uwielbia robić coś z niczego. Inspiruje dzieci i dorosłych do twórczej pracy. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi terapeuta w świetlicach socjoterapeutycznych, warsztatach terapii zajęciowej oraz placówkach oświatowych.

Po szkoleniu uczestnik będzie potrafił:

  • rozpoznawać najważniejsze obszary poprzedzające sprawne działanie dłoni,
  • dobierać ćwiczenia do obserwowanych trudności dziecka,
  • wykorzystywać zabawę konstrukcyjną, manipulacyjną i plastyczną jako świadomie zaplanowane narzędzie rozwoju,
  • rozwijać czynności samoobsługowe, takie jak zapinanie, nalewanie, nakładanie, smarowanie, przesypywanie czy posługiwanie się sztućcami,
  • ćwiczyć dozowanie siły i dostosowanie napięcia do wykonywanej czynności,
  • wspierać koordynację bilateralną i współpracę ręki dominującej z pomocniczą,
  • przygotowywać dziecko do rysowania i pisania bez przedwczesnego koncentrowania się na szlaczkach,
  • wykorzystywać codzienne sytuacje przedszkolne jako praktyczne doświadczenia edukacyjne,
  • budować sprawczość dziecka poprzez wybór, samodzielność i wykonywanie rzeczywistych zadań.