-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, pedagogów, psychologów szkolnych, terapeutów, wychowawców oraz specjalistów pracujących z dziećmi i
Szkolenie koncentruje się na praktycznych i neuropsychologicznych aspektach motywowania oraz angażowania uczniów ze SPE w proces uczenia się. Uczestnicy poznają mechanizmy funkcjonowania układu motywacyjnego u dzieci z różnorodnymi trudnościami rozwojowymi oraz nauczą się dobierać adekwatne strategie dydaktyczno-wychowawcze, oparte na rzetelnej diagnozie i współpracy z rodziną dziecka.
- Rola diagnozy w planowaniu pracy z dzieckiem ze SPE
- znaczenie diagnozy funkcjonalnej i wielospecjalistycznej
- przekładanie zaleceń z opinii i orzeczeń na codzienną praktykę edukacyjną
- identyfikowanie zasobów, mocnych stron i barier ucznia jako punkt wyjścia do motywowania
- Neurologiczne uwarunkowania działania układu motywacyjnego u dzieci ze SPE
- podstawy neurobiologii motywacji i uczenia się
- rola dopaminy, emocji i poczucia bezpieczeństwa w procesie edukacyjnym
- specyfika funkcjonowania układu motywacyjnego u dzieci m.in. z ASD, ADHD, trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami emocjonalnymi
- wpływ stresu, przeciążenia i braku kontroli na motywację ucznia
- Współpraca z opiekunem prawnym dziecka ze SPE
- znaczenie spójnych oddziaływań szkoła–dom
- komunikacja oparta na partnerstwie i wzmacnianiu kompetencji rodziców
- wspólne ustalanie celów i strategii motywacyjnych
- radzenie sobie z trudnymi sytuacjami we współpracy z rodziną
- Techniki motywujące i angażujące do nauki uczniów ze SPE
- indywidualizacja celów i kryteriów sukcesu
- wzmacnianie motywacji wewnętrznej zamiast nadmiernego systemu nagród
- strategie budowania poczucia sprawstwa i kompetencji
- techniki aktywizujące dostosowane do możliwości poznawczych i emocjonalnych uczniów
- praca na mocnych stronach i zainteresowaniach dziecka
Materiały: notatka pdf, test wielorakich inteligencji, test dominującej percepcji
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol – pedagog, terapeuta, promotor zdrowia. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci.
Co uczestnik zyska?
- lepsze rozumienie mechanizmów motywacji u uczniów ze SPE
- umiejętność doboru skutecznych, adekwatnych technik angażujących
- większą pewność w pracy z uczniami z trudnościami edukacyjnymi i emocjonalnymi
- praktyczne narzędzia do współpracy z rodzicami i opiekunami
- gotowe inspiracje do wdrożenia w codziennej pracy szkolnej.
Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?
Motywowanie uczniów ze SPE wymaga nie tylko empatii, ale także wiedzy o funkcjonowaniu mózgu, emocji i indywidualnych potrzeb dziecka. Szkolenie łączy aktualną wiedzę neuropsychologiczną z praktyką edukacyjną, pomagając nauczycielom i specjalistom tworzyć środowisko sprzyjające uczeniu się, poczuciu bezpieczeństwa i realnemu zaangażowaniu ucznia. To inwestycja w skuteczniejszą pracę i lepsze relacje z uczniami oraz ich rodzinami.