-
Na platformie Zoom
-
Zaświadczenie
-
Materiały
-
Tańsze szkolenia w tygodniu
Terminy szkoleń
Szkolenie „Rozwijanie samodzielności u dzieci z zaburzeniami rozwojowymi” jest skierowane do terapeutów i rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju. Celem szkolenia jest wyposażenie uczestników w praktyczne strategie diagnozowania poziomu samodzielności oraz planowania i prowadzenia terapii ukierunkowanej na umiejętności dnia codziennego.
Skupimy się na metodach uczenia krok po kroku, doborze adekwatnych celów, pracy z motywacją, na skutecznej współpracy z rodzicami, aby samodzielność dziecka rosła w sposób realny i trwały.
1. Nauczanie umiejętności podstawowe pojęcia
2. Czym jest podpowiedzi , jej rodzaje, sposoby wycofywania podpowiedzi.
3. Kształtowanie
4. Uczenie łańcuchów zachowań
5. Plany aktywności
6. Plany dnia
7. Trening czystości jako element samodzielności.
– skrócona prezentacja
– karta oceny samodzielności
– wizualny łańcuch korzystania z toalety, mycia rąk, mycia zębów, sprzątania ze stołu, nakrywania do stołu,
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Marta Sakowicz – TERAPEUTKA PEDAGOGICZNA; NAUCZYCIELKA WYCHOWANIA WCZESNOSZKOLNEGO I PRZEDSZKOLNEGO, CERTYFIKOWANA DIAGNOSTKA KLINICZNA NARZĘDZIA ADOS- 2 I ADI- R; SPECJALISTKA DZIECI I MŁODZIEŻY ZE SPEKTRUM AUTYZMU; SZKOLENIOWIEC; KONSULTANT
Od 2013 roku pracuję z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z zaburzeniami rozwoju, głównie ze spektrum autyzmu, ADHD, lękiem społecznym, zachowaniami opozycyjno – buntowniczymi, opierając swoją praktykę na terapii behawioralno – relacyjnej. Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując w poradniach psychologiczno – pedagogicznych, przedszkolach i ośrodkach diagnostyczno – terapeutycznych jako diagnosta i terapeutka. Prowadziłam wykłady o tematyce spektrum autyzmu w Wyższej Szkole Nauk o Zdrowiu w Warszawie.
Od 2015 roku jestem związana z Warszawskim Przedszkolem Terapeutycznym, gdzie pełnie rolę dyrektora merytorycznego. Prywatnie jestem szczęśliwą żoną, mamą 3 letniego chłopca i właścicielką rudego jamnika o imieniu „Klusek”.
Ukończyłam szereg szkoleń z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania (Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiająca zachowania trudne; Techniki SAZ w pracy z grupą; Programowanie i dokumentowanie w SAZ ; Tworzenie środowiska terapeutycznego; Techniki SAZ w rozwijaniu samodzielności osób z zaburzeniami rozwojowymi; Trening czystości: praca z dzieckiem prezentującym trudności z załatwianiem potrzeb fizjologicznych) Kontynuując tematykę SAZ – obyłam staż licencyjny w Krakowkiej szkole UMIEM i Fundacji Scolar. Posiadam certyfikat licencjonowanego diagnosty klinicznicznego ADOS – 2 i ADI-R. Tworzenie programów terapeutycznych opieram się na diagnozie funkcjonalnej, wykonując testy VB- MAPP i PEPR -3L. Bardzo bliska memu sercu jest komunikacja alternatywna i wspomagająca AAC. Wykorzystuje w swojej pracy formy do komunikacji tj: PECS, Makaton, Mówik, Gread. Mam ukończony kurs I stopnia Języka Migowego SJM. Tematyka wybiórczości pokarmowej to niedołączy element pracy terapeutycznej z dziećmi z ASD. Swoją pracę opieram wówczas na dwóch podejściach – behawioralnym i sensoryczno – motorycznym. W dorobku szkoleniowym posiadam również takie szkolenia jak: Diagnoza i terapia ręki I i II st; Warsztat szkoleniowy I stopnia w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na pracy Weroniki Sherborne Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualna i autystycznym spektrum zaburzeń; Zaburzenia emocjonalne i psychiczne dzieci i młodzieży; Farmakoterapia; Wstęp do sensoplastyki; Szkolenie z zakresu pierwszej pomocy. Możecie Państwo mnie spotkać na wielu sympozjach i konferencjach, na których pełniłam rolę zarówno słuchacza jak i prelegenta