-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do nagrania przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie wprowadza w ideę czytania uczestniczącego jako skutecznej metody wspierania komunikacji i zaangażowania osób z trudnościami w porozumiewaniu się. Uczestnicy poznają praktyczne sposoby pracy z książką oraz metody jej adaptacji do indywidualnych potrzeb odbiorcy. Program ma charakter praktyczny i dostarcza gotowych rozwiązań do wykorzystania w codziennej pracy lub w domu.
Szkolenie skierowane jest do rodziców oraz specjalistów – terapeutów, nauczycieli, nauczycieli wspomagających, asystentów i pomocy nauczycieli pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z niepełnosprawnością oraz trudnościami w komunikacji.
- Korzyści płynące z czytania – wpływ na rozwój komunikacji i relacji
- Czytanie uczestniczące – czym jest, dla kogo i jakie daje efekty
- Cechy dobrej książki do pracy z osobami z trudnościami komunikacyjnymi
- Techniczne adaptacje książek – dostosowanie formy i treści
- Sposoby pracy z książką – poziomy uczestnictwa, dostosowanie do możliwości odbiorcy
- Wykorzystanie urządzeń wspomagających komunikację (AAC) w czytaniu
- Rodzaje adaptacji książek – przykłady i zastosowanie
- Jak przygotować i przerobić książkę do czytania uczestniczącego – krok po kroku
Uczestnicy szkolenia otrzymują:
- prezentację szkoleniową (PDF) z pełnym omówieniem zagadnień,
- listę piosenek czytanie i śpiewanie uczestniczące,
- tabela do tworzenia słownika komunikacyjnego
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Ewelina Mocarska – psycholog, pedagog specjalny, specjalistka AAC (komunikacji wspomagającej i alternatywnej) oraz szkoleniowiec z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i ich rodzinami.
Na co dzień pracuje terapeutycznie z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych, w tym z trudnościami komunikacyjnymi, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz opóźnieniami rozwoju. Specjalizuje się w diagnozie funkcjonalnej oraz wdrażaniu indywidualnych programów terapeutycznych, ze szczególnym uwzględnieniem metod AAC, wspierających rozwój komunikacji u dzieci niewerbalnych
Posiada doświadczenie w pracy w różnych środowiskach – gabinetach terapeutycznych, placówkach edukacyjnych oraz we współpracy z rodzinami. W swojej praktyce łączy wiedzę psychologiczną i pedagogiczną z podejściem opartym na relacji, funkcjonalności oraz realnych potrzebach dziecka i jego otoczenia.
Jako szkoleniowiec prowadzi warsztaty i szkolenia dla specjalistów (psychologów, pedagogów, terapeutów), koncentrując się na praktycznych rozwiązaniach, narzędziach do pracy oraz rozwijaniu kompetencji diagnostycznych i terapeutycznych.
Udział w szkoleniu pozwala:
- zrozumieć ideę i znaczenie czytania uczestniczącego,
- poznać sposoby angażowania osoby z trudnościami komunikacyjnymi w czytanie,
- nauczyć się dobierać i adaptować książki do indywidualnych potrzeb,
- zdobyć praktyczne narzędzia wspierające rozwój komunikacji,
- zwiększyć efektywność pracy terapeutycznej i edukacyjnej,
- rozwijać kompetencje w zakresie wykorzystania pomocy AAC w czytaniu.