-
Dostęp do nagrania przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Diagnoza komunikacji dziecka w spektrum autyzmu wymaga nie tylko znajomości narzędzi, lecz przede wszystkim umiejętności interpretacji zachowań komunikacyjnych w relacji i kontekście rozwojowym. Szkolenie porządkuje proces diagnozy komunikacyjnej oraz pokazuje, na co zwracać uwagę w „momencie” – tej krótkiej chwili, która często decyduje o kierunku dalszej terapii.
Szkolenie dla logopedów, psychologów, pedagogów specjalnych, członków zespołów diagnostycznych,
terapeutów pracujących z dziećmi w spektrum autyzmu.
1. Rozwój komunikacji dziecka neurotypowego i dziecka w spektrum – perspektywa
porównawcza.
2. Kluczowe umiejętności komunikacyjne jako fundament diagnozy.
3. Obserwacja komunikacyjna dziecka i jej interpretacja („ile trwa chwila?”).
4. Diagnoza różnicowa zaburzeń komunikacji (ORM, autyzm, afazja rozwojowa).
5. Specyfika diagnozy komunikacyjnej w zespole Aspergera.
6. Formułowanie potrzeb dziecka i zaleceń terapeutycznych.
- Uczestnik otrzymuje:
● Prezentację PDF,
● arkusz obserwacji komunikacyjnej (wersja do druku),
● kartę „Od obserwacji do zaleceń”,
● przykładowe opisy przypadków (case study),
● wzór opinii umiejętności komunukacyjnych,
● checklistę różnicowania diagnostycznego,
● bibliografię i rekomendowane narzędzia.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Katarzyna Mydlarz – Logopeda pracujący z dziećmi dwujęzycznymi i w spektrum autyzmu, terapeuta oddechu, specjalista pracy relacyjnej i komunikacyjnej. W swojej praktyce łączy wiedzę kliniczną z podejściem regulacyjnym, koncentrując się na jakości relacji terapeutycznej jako podstawie skutecznych
oddziaływań.
Uczestnik:
● lepiej różnicuje profile komunikacyjne dzieci,
● trafniej interpretuje krótką obserwację diagnostyczną,
● potrafi przełożyć obserwację na konkretne zalecenia terapeutyczne,
● zyskuje większą pewność kliniczną w procesie diagnozy.