-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Metody projektowe nie tylko zyskują coraz większą popularność na „rynku” edukacyjnym, ale stają się koniecznością warunkującą zaangażowanie i faktyczne rozwojowe wykorzystanie czasu lekcji. Wśród nich wyróżnia się Metoda Uniwersalnego Projektowania, stworzona, by skutecznie wspierać edukację włączającą wszystkich uczniów w tok nauki. Każdy człowiek ma potencjał rozwojowy, a nauczycielską rzeczą w obecnym czasie jest go odkryć i pomóc mu się rozwijać! Praca Metodą Uniwersalnego Projektowania jest świetną, niezawodną wręcz drogą do prawdziwej inkluzji w naszych szkołach, pozwalającą także na pracę międzyprzedmiotową – zgodnie z kierunkiem wyznaczanym polskiej edukacji przez kompas jutra.
Szkolenie dedykowane jest nauczycielom wszystkich poziomów edukacji, którzy szukają skutecznej, angażującej alternatywy dla tradycyjnych metod nauczania, dzięki której praca dydaktyczna w zróżnicowanym pod wieloma względami zespole klasowym będzie nie tylko możliwa, ale interesująca i twórcza dla wszystkich zaangażowanych stron!
- Inkluzja w teorii i związane z nią praktyczne wyzwania.
- Różnice w klasie – szansa czy przeszkoda dla rozwoju uczniów?
- Diagnostyka indywidualnego potencjału dzieci.
- Cykl Kolba.
- Warunki skutecznego procesu nauczania.
- Metoda uniwersalnego projektowania w realizacji podstawy programowej.
- Projekty międzyprzedmiotowe.
- Projekty społeczne.
Uczestnik otrzyma:
- Notatkę pdf
- test inteligencji Gardnera,
- test dominującej percepcji,
- scenariusz zajęć metodą uniwersalnego projektowania.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol – trener psychologii pozytywnej, pedagog, terapeuta, promotor zdrowia, właściciel firmy doradczo-szkoleniowej Win Your Life. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci z Niepełnosprawnościami Sunsspace. Jej pasją zawsze jest człowiek i jego niezwykłe możliwości rozwojowe oraz dążenie do życiowego spełnienia. Pracuje w duchu pedagogiki personalistycznej, holistycznej i w oparciu o najlepsze praktyki kounikacji bez przemocy. Prywatnie mama Rozalki i zapalony podróżnik.
Uczestnicy szkolenia:
–uporządkują wiedzę na temat potencjalnych różnic rozwojowych i osobowościowych uczniów
– dowiedzą się, jak trafnie rozpoznawać indywidualny potencjał uczniów i wykorzystywać go na rzecz organizacji zajęć lekcyjnych
– poznają zasady organizacji zajęć metodą uniwersalnego projektowania
– poznają zasady organizowania projektów społecznych
– dowiedzą się jak projektować lekcje międzyprzedmiotowo
– otrzymają przykładowy scenariusz oparty o tę metodę