-
BONUS! Dostęp do nagrania ze szkolenia przez 30 dni!
-
Na platformie Zoom
-
Zaświadczenie
Terminy szkoleń
Logorytmika z AAC to praktyczne szkolenie prezentujące autorski program piosenek i zabaw muzycznych wspierających rozwój komunikacji, rozumienia mowy oraz języka u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy i złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają sposoby prowadzenia zajęć logorytmicznych z wykorzystaniem metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Prezentowane aktywności można realizować z wykorzystaniem symboli graficznych, symboli przestrzenno-dotykowych, gestów oraz urządzeń komunikacyjnych. Szczególny nacisk położony zostanie na modelowanie komunikacji podczas wspólnego śpiewania, zabawy i aktywności ruchowej.
Wszystkie prezentowane utwory zostały stworzone z myślą o dzieciach z opóźnionym rozwojem mowy, autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną, afazją, zespołami genetycznymi, mózgowym porażeniem dziecięcym oraz innymi wyzwaniami rozwojowymi. Piosenki wspierają rozwój komunikacji funkcjonalnej, zwiększają motywację do porozumiewania się oraz umożliwiają aktywny udział każdego dziecka w zajęciach.
Szkolenie ma charakter praktyczny – uczestnicy otrzymają utwory muzyczne, scenariusze zajęć, autorskie materiały do druku oraz pomysły na wykorzystanie muzyki, ruchu i AAC podczas terapii indywidualnej i grupowej.
Szkolenie skierowane jest do:
- logopedów i neurologopedów,
- terapeutów AAC,
- pedagogów specjalnych,
- nauczycieli
- terapeutów zajęciowych
- wszystkich specjalistów pracujących z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy oraz złożonymi potrzebami komunikacyjnymi.
Logorytmika jako narzędzie wspierające rozwój komunikacji funkcjonalnej.
Zasady modelowania komunikacji AAC podczas aktywności muzycznych.
Wykorzystanie symboli graficznych, symboli przestrzenno-dotykowych, gestów oraz urządzeń komunikacyjnych podczas zajęć.
Omówienie autorskiego programu piosenek:
Jeszcze!
Koniec
Pomóż mi
Teraz czekaj!
Inny – taki sam
Jaki lubisz kolor?
Pociąg
Miś
Jak się dzisiaj czujesz?
Zgadnij sam
Policzymy, co się da
Zabawki
Części ciała dobrze znam
Kolorowa kurka
Koko kto?
Koko co?
Podaj piłkę
Orkiestra
Rozwijanie rozumienia mowy poprzez muzykę i zabawę.
Nauka słownictwa funkcjonalnego podczas wspólnego śpiewania.
Rozwijanie umiejętności dokonywania wyborów, komentowania, odpowiadania na pytania oraz inicjowania komunikacji.
Ćwiczenia wspierające wspólne pole uwagi, naprzemienność oraz interakcje społeczne.
Łączenie muzyki, ruchu i komunikacji w celu zwiększania motywacji do porozumiewania się.
Dostosowywanie aktywności do dzieci korzystających z różnych metod komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC).
Prezentacja autorskich materiałów oraz pomocy dydaktycznych gotowych do wykorzystania podczas terapii i zajęć grupowych.
Cel szkolenia
- Poznanie zasad wykorzystania logorytmiki w rozwijaniu komunikacji funkcjonalnej.
- Nauka prowadzenia zajęć muzycznych z wykorzystaniem metod AAC.
- Rozwijanie rozumienia mowy poprzez muzykę, rytm i ruch.
- Wspieranie komunikacji czynnej z wykorzystaniem symboli graficznych, symboli przestrzenno-dotykowych, gestów oraz urządzeń komunikacyjnych.
- Poznanie sposobów modelowania komunikacji podczas śpiewania i zabawy.
- Rozwijanie słownictwa czynnego i biernego oraz umiejętności dokonywania wyborów.
- Wspieranie inicjowania komunikacji, naprzemienności oraz wspólnego pola uwagi.
- Rozwijanie motoryki dużej, małej oraz sprawności narządów artykulacyjnych z wykorzystaniem muzyki i ruchu.
- Poznanie praktycznych sposobów dostosowywania aktywności do różnych poziomów rozwoju komunikacji.
- Wzbogacenie warsztatu terapeuty o gotowe scenariusze zajęć oraz autorskie materiały do pracy.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Anna Wójcik – nauczyciel dyplomowany edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Ukończyła Uniwersytet Łódzki na Wydziale Nauk o Wychowaniu, Wyższą Szkołę Pedagogiczną na kierunku Logopedia, a także Neurologopedię na Krakowskiej Akademii oraz oligofrenopedagogikę z terapią autyzmu w Społecznej Akademii Nauk. Jest nauczycielem metody Marii Montessori oraz specjalistą komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC. Od wielu lat tworzy własne pomoce edukacyjno-terapeutyczne z zakresu nauki oraz reedukacji czytania i pisania, piosenki logorytmiczne do zabaw rozwijających umiejętności słuchowo-ruchowe oraz mowę dzieci.