-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych, dyrektorów placówek oświatowych oraz specjalistów tworzących szkolne zespoły pomocowe.
Szkolenie poświęcone jest rozpoznawaniu, rozumieniu i adekwatnemu reagowaniu na kryzysy psychiczne uczniów. Uczestnicy zdobędą wiedzę na temat specyfiki kryzysu psychicznego u dzieci i młodzieży oraz roli szkoły jako kluczowego środowiska wsparcia. Szczególny nacisk położony jest na zadania nauczyciela, współpracę w ramach zespołu pomocowego oraz tworzenie spójnych procedur reagowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia
psychicznego ucznia.
- Kryzys psychiczny ucznia – istota i uwarunkowania
- definicja kryzysu psychicznego u dzieci i młodzieży
- czynniki ryzyka i czynniki chroniące w środowisku szkolnym i rodzinnym
- różnice między trudnościami adaptacyjnymi a kryzysem psychicznym
- specyfika kryzysów rozwojowych i sytuacyjnych
- Sygnały ostrzegawcze i wczesne rozpoznawanie kryzysu
- objawy emocjonalne, poznawcze i behawioralne
- zmiany w funkcjonowaniu ucznia w klasie i relacjach rówieśniczych
- zachowania autodestrukcyjne, myśli rezygnacyjne i samobójcze – kiedy reagować natychmiast
- rola nauczyciela w codziennej obserwacji ucznia
- Rola nauczyciela i szkoły w sytuacji kryzysowej
- zakres odpowiedzialności nauczyciela – czego może i czego nie powinien robić
- pierwsza rozmowa z uczniem w kryzysie – zasady bezpieczeństwa psychicznego
- budowanie relacji opartej na zaufaniu i empatii
- tworzenie bezpiecznego klimatu klasy jako element profilaktyki
- Zespół pomocowy – współpraca i procedury
- zadania pedagoga, psychologa szkolnego, dyrekcji i wychowawcy
- zasady skutecznej współpracy interdyscyplinarnej
- procedury szkolne w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia ucznia
- współpraca z rodzicami/opiekunami oraz instytucjami zewnętrznymi
Materiały: notatka pdf, kwestionariusz dobrostanu psychicznego.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol – pedagog, terapeuta, promotor zdrowia. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci.
Co uczestnik zyska?
- wiedzę pozwalającą rozpoznawać sygnały kryzysu psychicznego ucznia
- większą pewność w podejmowaniu interwencji na poziomie szkoły
- umiejętność prowadzenia pierwszej rozmowy wspierającej z uczniem
- jasność ról i zadań w pracy zespołu pomocowego
- narzędzia do budowania spójnych i bezpiecznych procedur reagowania.
Dlaczego warto wziąć udział w szkoleniu?
Kryzysy psychiczne uczniów stają się coraz częstszym wyzwaniem dla szkół. Nauczyciel nie musi być terapeutą, ale powinien wiedzieć, jak rozpoznać sygnały zagrożenia i jak bezpiecznie reagować. Szkolenie porządkuje wiedzę, wzmacnia kompetencje kadry i pomaga tworzyć realne systemy wsparcia w szkole, oparte na współpracy, odpowiedzialności i trosce o dobro ucznia.