-
Dostęp do nagrania przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Szkolenie łączy dwa powiązane obszary: indywidualne reagowanie na trudne zachowania (agresję, wycofanie, opór) oraz budowanie spójnej współpracy całego zespołu wokół dziecka, które te zachowania przejawia. Uczestnicy uczą się reagować konsekwentnie i skutecznie, a jednocześnie wypracowywać wspólny front działania z innymi członkami zespołu (nauczycielami, specjalistami, rodzicami).
Grupa docelowa: Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy i zespoły interdyscyplinarne pracujące z dziećmi i młodzieżą przejawiającą trudne zachowania.
• Źródła agresji, wycofania i oporu – co kryje się za trudnym zachowaniem.
• Strategie reagowania na agresję – deeskalacja i granice.
• Praca z wycofaniem – jak nie „zgubić” dziecka, które się wycofuje.
• Opór jako komunikat.
• Budowanie spójnego zespołu wokół dziecka.
• Wspólne planowanie działań – warsztat na bazie prawdziwego (zanonimizowanego) przypadku.
• Komunikacja z rodzicami dziecka o trudnych. zachowaniach – jak prowadzić trudne rozmowy
Uczestnicy otrzymują szablon „planu działania zespołu” wokół dziecka, karty analizy przypadku, listę strategii reagowania na poszczególne typy zachowań trudnych, wzory komunikatów do rozmów z rodzicami.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Prowadząca: Monika Koziczyńska – Doświadczona specjalistka z wieloletnią praktyką w branży edukacyjnej i szkoleniowej. Trenerka TUS, absolwentka germanistyki, stosunków międzynarodowych, pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz glottodydaktyki polonistycznej. Posiadam doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w projektowaniu i prowadzeniu szkoleń, warsztatów oraz programów rozwojowych. Komunikatywna, bardzo dobrze zorganizowana i odpowiedzialna. Z powodzeniem łączę kompetencje merytoryczne z umiejętnościami organizacyjnymi i projektowymi. Moim celem jest inspirowanie innych do odkrywania własnych zasobów i budowania trwałych, pozytywnych zmian – zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym.
Korzyści:
• Konkretne strategie reagowania na agresję, wycofanie i opór dopasowane do sytuacji.
• Większa spójność działań całego zespołu wobec konkretnego dziecka.
• Redukcja poczucia bezradności i osamotnienia w trudnych przypadkach.
• Narzędzie do budowania „planu działania” wokół dziecka z udziałem całego zespołu.
• Lepsza komunikacja między specjalistami a rodzicami dziecka.