SENSOTUS czyli sensoryczne sposoby na emocje dzieci – praktyczne metody, zabawy i strategie pracy z dziećmi

239 PLN
  • Na platformie Zoom
  • Zaświadczenie MEN
  • Materiały
  • zalecana znajomość podstaw TUS
  • dostęp do nagrania ze szkolenia przez 30 dni

Terminy szkoleń

3 godziny praktycznego szkolenia, po którym dowiesz się, jak rozpoznawać przeciążenie sensoryczne, dobierać zabawy regulujące i prowadzić spokojniejsze, skuteczniejsze zajęcia TUS.

Coraz więcej dzieci uczestniczących w zajęciach TUS przejawia trudności wynikające nie tylko z emocji czy komunikacji, ale również z nieprawidłowego przetwarzania sensorycznego. Nadmierny ruch, trudności z czekaniem, krzyk, wycofanie, potrzeba kontroli, problemy z regulacją emocji czy koncentracją często mają swoje źródło właśnie w zaburzeniach integracji sensorycznej.

Szkolenie „SENSOTUS” pokazuje, jak świadomie łączyć elementy integracji sensorycznej z treningiem umiejętności społecznych, aby zajęcia były skuteczniejsze, spokojniejsze i bardziej dostępne dla dzieci z różnymi potrzebami rozwojowymi. Uczestnicy poznają gotowe zabawy, strategie regulacji oraz praktyczne rozwiązania możliwe do wdrożenia od razu w przedszkolu, szkole i gabinecie terapeutycznym.

Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które znają już podstawy prowadzenia TUS i chcą rozszerzyć swój warsztat o praktyczne wykorzystanie wiedzy z zakresu integracji sensorycznej.

👩‍🏫 nauczyciele przedszkola i szkoły
🧠 terapeuci TUS
🖐️ terapeuci SI
🗣️ logopedzi
🌿 pedagodzy specjalni
💛 psycholodzy
👶 osoby pracujące z dziećmi neuroróżnorodnymi

1. Sensoryczne podłoże trudnych zachowań na TUS

  • kiedy zachowanie dziecka wynika z przeciążenia sensorycznego,

  • objawy dysregulacji sensorycznej podczas zajęć grupowych,

  • jak odróżnić „nie chce” od „nie potrafi się wyregulować”.

2. Integracja sensoryczna w praktyce TUS

  • jak łączyć cele społeczne z aktywnościami sensorycznymi,

  • ruch jako narzędzie regulacji emocji,

  • organizacja zajęć przyjaznych sensorycznie.

3. SENSOTUS – gotowe zabawy i aktywności

  • zabawy proprioceptywne,

  • aktywności wyciszające,

  • ćwiczenia rozwijające współpracę i uwagę wspólną,

  • sensoryczne zabawy rozwijające komunikację.

4. Jak wprowadzić SENSOTUS w przedszkolu i szkole?

5. Przykłady dobrej praktyki.

Uczestnik otrzyma rozbudowany pakiet gotowych materiałów do pracy:

  •  autorski skrypt szkoleniowy PDF

  • gotowe zabawy sensoryczne na TUS z dokładnym opisem celu i przebiegu

  • scenariusze zajęć SENSOTUS do wykorzystania w przedszkolu i szkole

  • karty pracy i pomoce wizualne

  •  sensoryczne zabawy grupowe wspierające emocje i relacje

📃Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).

Prowadząca: Małgorzata Kowalska – Logopeda, oligofrenopedagog , biolog, trener z zakresu arteterapii,terapii ręki, zmysłosensoryki, terapii Si. Miłośniczka Twórczości Gustawa Klimta. Instruktor terapii zajęciowej z arteterapią. Na swoich szkoleniach prezentuje nowatorskie projekty i prace jak i ciekawe rozwiązania w oparciu o znane metody pracy z dzieckiem. W praktyce łączy arteterapię z integracją. Niezwykle kreatywna, uwielbia robić coś z niczego. Inspiruje dzieci i dorosłych do twórczej pracy. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi terapeuta w świetlicach socjoterapeutycznych, warsztatach terapii zajęciowej oraz placówkach oświatowych.

Efekty udziału w szkoleniu

  • dowiesz się, jak rozpoznawać sensoryczne podłoże trudnych zachowań podczas TUS
  •  nauczysz się dobierać aktywności sensoryczne do celów społecznych i emocjonalnych
  • poznasz zabawy wspierające regulację, uwagę i współpracę
  • otrzymasz gotowe scenariusze i materiały do wykorzystania od razu po szkoleniu
  • nauczysz się organizować przestrzeń i strukturę zajęć dla dzieci z trudnościami SI
  • poznasz sposoby wyciszania grupy bez kar i ciągłych upomnień
  • dowiesz się, jak wspierać dzieci nadreaktywne, podreaktywne i poszukujące sensorycznie podczas zajęć społecznych