-
Na platformie Zoom
-
Dostęp do szkolenia przez 30 dni
-
Zaświadczenie MEN
-
Materiały
Terminy szkoleń
Na szkolenie zapraszamy:
- nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej,
- nauczycieli przedmiotowych,
- pedagogów, psychologów, terapeutów, logopedów,
- wychowawców klas i specjalistów pracujących w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i terapeutycznych,
którzy pracują z dziećmi i uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz chcą:
- skutecznie odpowiadać na ich potrzeby rozwojowe i edukacyjne,
- tworzyć włączające środowisko uczenia się,
- wspierać integrację zespołu/grupy/klasy i dobrostan wszystkich uczniów.
- Specjalne potrzeby edukacyjne – perspektywa rozwojowa.
- Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z przepisami prawa.
- Metodyka udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i uczniom ze SPE.
- Rola diagnozy w planowaniu pracy z dzieckiem ze SPE.
- Projektowanie procesów uczenia się w zróżnicowanej klasie/grupie.
- Wybrane metody i podejścia wspierające
- TEACCH – strukturyzacja przestrzeni, czasu i zadań w przedszkolu i szkole
- WWRD – organizacja i praktyczne przykłady działań
- Elementy Metody Dobrego Startu – zastosowanie w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej
- Elementy pedagogiki Montessori – autonomia, środowisko przygotowane, praca własna ucznia
- Współpraca z opiekunem prawnym dziecka/ucznia ze SPE.
- Notatkę szkoleniową w formie PDF
- Test inteligencji wielorakiej
- Test stylów uczenia się
- Wzory dokumentów: WOPFU i IPET
- Przykładowe scenariusze zajęć
- Checklistę dostosowań edukacyjnych dla uczniów ze SPE
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Marcelina Varol – pedagog, terapeuta, promotor zdrowia. Całe swoje życie zawodowe oddaje się pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, ich rodzinami oraz rozwojem osobistym i zawodowym terapeutów i nauczycieli. W Polsce współpracowała z takimi instytucjami jak Centrum Terapii Promitis, Fundacja Wychowanie dla Przyszłości, Fundacja Promyk Słońca, Ośrodek Rozwoju Kompetencji Edukacyjnych. W Gruzji wspierała działalność Uniwersytetu Stanowego w Tbilisi, Neurodevelopment Centre oraz współtworzyła Centrum Wsparcia i Rozwoju Dzieci z Niepełnosprawnościami Sunsspace. Jej pasją zawsze jest człowiek i jego niezwykłe możliwości rozwojowe oraz dążenie do życiowego spełnienia. Pracuje w duchu pedagogiki personalistycznej, holistycznej i w oparciu o najlepsze praktyki komunikacji bez przemocy. Prywatnie mama Rozalki i zapalony podróżnik.
Cele szkolenia
Uczestnicy zdobędą wiedzę i umiejętności z zakresu:
- identyfikacji i analizy specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i uczniów na różnych etapach rozwoju,
- projektowania zajęć dydaktycznych, wychowawczych i procesów rozwojowych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb,
- pracy z grupą i klasą o dużej heterogeniczności (różnice rozwojowe, poznawcze, emocjonalne i społeczne),
- pracy indywidualnej z dzieckiem/uczniem w procesach wsparcia i terapii pedagogicznej,
- doboru, adaptowania i wdrażania materiałów oraz pomocy dydaktycznych (również dla uczniów z niepełnosprawnościami),
- komunikacji i współpracy z opiekunem prawnym dziecka/ucznia ze SPE,
- organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wczesnego wspomagania rozwoju (WWRD) w przedszkolu,
- organizacji i realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole, w tym pracy w oparciu o IPET, WOPFU oraz dostosowania wymagań edukacyjnych.