-
Na platformie Zoom
-
Zaświadczenie
-
Materiały
Terminy szkoleń
Rozwój mowy nie rozpoczyna się w momencie pojawienia się pierwszego słowa. Jego fundamenty powstają już od pierwszych dni życia dziecka i są ściśle związane m.in. z rozwojem funkcji oralnych, karmieniem, oddychaniem, rozwojem ruchowym, komunikacją i budowaniem relacji z otoczeniem. Podczas szkolenia uczestnicy poznają kolejne etapy rozwoju prowadzące dziecko od pierwszych doświadczeń oralnych i komunikacyjnych aż do pojawienia się pierwszych słów. Szczególna uwaga zostanie poświęcona temu, jak świadomie wspierać rozwój mowy, jak obserwować dziecko i rozpoznawać sygnały, które mogą wskazywać na potrzeby konsultacji ze specjalistą.
Szkolenie skierowane jest przede wszystkim do:
– logopedów i neurologopedów,
– pedagogów i pedagogów specjalnych,
– innych specjalistów pracujących z małymi dziećmi,
– opiekunów dziecięcych i osób pracujących w żłobkach,
– studentów kierunków związanych z rozwojem i terapią dziecka,
– rodziców, którzy chcą lepiej rozumieć rozwój komunikacji i mowy swojego dziecka.
- Mowa zaczyna się przed pierwszym słowem – czym jest rozwój prelingwalny, pierwsze formy komunikacji dziecka, znaczenie kontaktu, relacji i responsywności dorosłego, komunikacja niewerbalna jako fundament języka.
- Pierwsze miesiące życia – rozwój funkcji istotnych dla przyszłej mowy; odruchy i ich znaczenie, ssanie, połykanie i oddychanie; pozycja spoczynkowa języka i warg; obserwacja napięcia obszaru ustno-twarzowego.
- Rozwój motoryczny a rozwój mowy – dlaczego ruch ma znaczenie? – znaczenie napięcia mięśniowego, stabilizacji i kontroli posturalnej; kolejne etapy rozwoju ruchowego dziecka a rozwój funkcji oralnych; koordynacja wzrokowo – ruchowa; praca rąk i gest jako elementy poprzedzające komunikację słowną; eksploracja otoczenia i zdobywanie nowych doświadczeń jako podstawa rozwoju pojęć i języka; kiedy trudności w rozwoju motorycznym powinny skłonić do szerszej obserwacji rozwoju dziecka.
- Karmienie a rozwój aparatu oralnego – karmienie piersią i butelką w kontekście rozwoju funkcji oralnych; rozszerzanie diety jako kolejny etap rozwoju; gryzienie, żucie i praca języka; smoczek, kubek, słomka – co warto wiedzieć?
- Od głużenia i gaworzenia do świadomej komunikacji – jak zmienia się aktywność głosowa dziecka; głużenie, gaworzenie i zabawa głosem; gest wskazywania i wspólne pole uwagi; naśladowanie jako ważny element uczenia się.
- Pierwsze słowa – kiedy i jak się pojawiają? – rozwój rozumienia mowy; budowanie słownika dziecka; od pojedynczych sylab, słów do pierwszych połączeń wyrazowych; indywidualne różnice w tempie rozwoju.
- Jak wspierać rozwój mowy na co dzień? – jak mówić do małego dziecka; jak wykorzystywać zabawę i codzienne czynności; książeczki, piosenki, gesty i zabawy dźwiękonaśladowcze; jak stwarzać okazje do komunikacji zamiast „uczyć dziecko mówić”.
- Sygnały alarmowe – kiedy warto skonsultować dziecko? – na jakie zachowania zwracać uwagę na poszczególnych etapach rozwoju; trudności w karmieniu; brak lub ograniczona komunikacja; niepokojący przebieg rozwoju głosu, gaworzenia i mowy; znaczenie wczesnej konsultacji i współpracy interdyscyplinarnej.
- Neurologopeda i inni specjaliści – wspólne spojrzenie na rozwój dziecka – kiedy potrzebna jest konsultacja neurologopedyczna; współpraca z fizjoterapeutą, pediatrą, laryngologiem i innymi specjalistami; znaczenie całościowej obserwacji dziecka; jak przekazywać rodzicom zalecenia wspierające rozwój.
Każdy Uczestnik szkolenia otrzyma materiały szkoleniowe w formie elektronicznej, zawierające najważniejsze informacje omawiane podczas szkolenia, uporządkowane wskazówki dotyczące wspierania rozwoju komunikacji i mowy oraz praktyczną listę obszarów, na które warto zwracać uwagę w rozwoju dziecka.
Uczestnik otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia. Zaświadczenie spełnia wymogi par. 23 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z dnia 6 czerwca 2019 r.).
Anna Sowała-Rembielak – neurologopeda – specjalista wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju dziecka, specjalista terapii ręki, terapeuta regulatorów funkcji MFS, terapeuta kinesiotapingu logopedycznego, terapeuta karmienia, oligofrenopedagog. Posiada 20-letnie doświadczenie zawodowe zdobyte w placówkach oświatowych i służby zdrowia, a także w ramach prywatnej praktyki. W swojej pracy całościowo wspiera rozwój komunikacji i mowy dziecka – od pierwszych miesięcy życia. Zajmuje się profilaktyką i logopedią małego dziecka, terapią wspomagającą komunikację werbalną oraz terapią miofunkcjonalną. Szczególną uwagę poświęca wczesnej obserwacji i praktycznemu wspieraniu rozwoju dziecka we współpracy z rodzicami.
Po szkoleniu Uczestnik:
– lepiej rozumie, jak rozwój dziecka w pierwszym roku życia przygotowuje je do mówienia,
– zna najważniejsze etapy rozwoju komunikacji poprzedzające pojawienie się pierwszych słów,
– potrafi zwrócić uwagę na funkcje i zachowania istotne dla późniejszego rozwoju mowy,
– wie, jak karmienie, funkcje oralne, oddychanie, rozwój ruchowy i doświadczenia sensoryczne mogą wiązać się z rozwojem komunikacji,
– potrafi odróżnić indywidualne tempo rozwoju od sygnałów wymagających pogłębionej obserwacji,
– zna praktyczne sposoby wspierania komunikacji i rozwoju mowy w codziennych sytuacjach,
– wie, kiedy warto skierować dziecko na konsultację neurologopedyczną lub do innego specjalisty,
– otrzymuje konkretne wskazówki, które może wykorzystać zarówno w pracy zawodowej, jak i podczas rozmów z rodzicami.